| Abstract | 第1-10页 |
| Abstract in Chinese | 第10-11页 |
| List of abbreviations | 第11-12页 |
| List of figures and tables | 第12-13页 |
| Chapter One Introduction | 第13-17页 |
| ·Research Background | 第13-14页 |
| ·Research Purpose and Significance | 第14-15页 |
| ·Structure of the Thesis | 第15-17页 |
| Chapter Two Literature Review | 第17-25页 |
| ·Definition of Code | 第17页 |
| ·Definition of Code-switching | 第17-18页 |
| ·Approaches of Code-switching Study | 第18-21页 |
| ·Sociolinguistic Approach | 第18-19页 |
| ·Grammatical Approach | 第19页 |
| ·Psycholinguistic Approach | 第19-20页 |
| ·Conversational Analysis Approach | 第20页 |
| ·Pragmatic Analysis Approach | 第20-21页 |
| ·Research of Classroom Code-switching abroad | 第21-23页 |
| ·Research of Classroom Code-switching in China | 第23-25页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第25-32页 |
| ·Verschueren’s Adaptation Theory | 第25-26页 |
| ·Adaptation of Code-switching | 第26-28页 |
| ·Adaptation to Linguistic Reality | 第27页 |
| ·Adaptation to Social Conventions | 第27-28页 |
| ·Adaptation to Psychological Motivations | 第28页 |
| ·Yu Guodong’s Pragmatic Model of Chinese-English Code-switching | 第28-30页 |
| ·The Application of Adaptation Model in English Classroom（the framework of present study） | 第30-32页 |
| Chapter Four Methodology | 第32-36页 |
| ·Research Questions | 第32页 |
| ·Participants | 第32-33页 |
| ·Instruments | 第33-34页 |
| ·Classroom Audio-recording | 第33页 |
| ·Questionnaires | 第33-34页 |
| ·Interview | 第34页 |
| ·Classroom Observation | 第34页 |
| ·Data Collection and Analysis | 第34-36页 |
| Chapter Five Results and Discussions | 第36-66页 |
| ·The Frequency of Teachers’Code-switching | 第36-37页 |
| ·The Amount of Teachers’Chinese Code Used in Class | 第37-38页 |
| ·Teachers’and Students’Views on Teachers’Code-switching | 第38-44页 |
| ·Teachers’Views on Factors Influencing Teachers’Code-switching | 第38-40页 |
| ·Students’Views on Functions of Teachers’Code-switching | 第40-43页 |
| ·Teachers’and Students’Attitudes on Teachers’Code-switching | 第43-44页 |
| ·Analysis of Adaptation of Teachers’Code-switching | 第44-65页 |
| ·Teachers’Code-switching as Adaptation to Linguistic Reality | 第44-46页 |
| ·Teachers’Code-switching as Adaptation to Teachers’Roles | 第46-50页 |
| ·Teachers’Code-switching as Adaptation to Teachers' Psychological Motivation | 第50-64页 |
| ·Analysis of Proportions of English and Chinese Words Used in the Examples of Adaptation | 第64-65页 |
| ·Results of Teachers' Interview | 第65-66页 |
| Chapter Six Conclusion | 第66-72页 |
| ·Major Findings | 第66-68页 |
| ·Implications | 第68-69页 |
| ·Limitations | 第69-70页 |
| ·Suggestions for Further Study | 第70-72页 |
| Bibliography | 第72-77页 |
| Appendix I | 第77-79页 |
| Appendix II | 第79-81页 |
| Appendix III | 第81-82页 |
| Appendix VI | 第82-85页 |
| Published Papers | 第85-86页 |
| Acknowledgements | 第86页 |
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