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不同实验探究结构对学生化学实验思维能力的影响研究 |
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| 论文目录 |
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| 摘要 | 第6-7页 | | ABSTRACT | 第7-8页 | | 1 研究综述 | 第12-15页 | | 1.1 科学教育重视科学思维的养成 | 第12-13页 | | 1.2 化学教育重视实验思维的养成 | 第13-14页 | | 1.3 中学化学实验思维培养的现状 | 第14-15页 | | 2 研究问题 | 第15-16页 | | 3 理论研究 | 第16-32页 | | 3.1 文献研究 | 第16-27页 | | 3.1.1 探究结构 | 第16-18页 | | 3.1.2 化学实验思维 | 第18-22页 | | 3.1.3 化学实验思维的评价 | 第22-27页 | | 3.2 相关概念界定 | 第27-32页 | | 3.2.1 探究结构 | 第27-29页 | | 3.2.2 化学实验思维 | 第29-32页 | | 4 研究方案 | 第32-45页 | | 4.1 研究变量 | 第32-37页 | | 4.1.1 自变量 | 第32-35页 | | 4.1.2 因变量 | 第35-37页 | | 4.1.3 无关变量 | 第37页 | | 4.2 研究被试 | 第37页 | | 4.3 研究方法 | 第37-38页 | | 4.4 研究工具 | 第38-40页 | | 4.4.1 实验前测问卷 | 第38-39页 | | 4.4.2 实验设计任务单 | 第39页 | | 4.4.3 实验解释报告单 | 第39-40页 | | 4.5 研究流程 | 第40页 | | 4.6 研究框架的评分标准 | 第40-45页 | | 4.6.1 实验方案设计的二级指标评分标准 | 第40-42页 | | 4.6.2 实验结论解释的二级指标评价标准 | 第42-45页 | | 5 实证研究 | 第45-83页 | | 5.1 实验内容选择 | 第45-46页 | | 5.2 数据分析 | 第46-83页 | | 5.2.1 实验前测的现状研究 | 第46-49页 | | 5.2.2 化学实验思维能力整体研究 | 第49-52页 | | 5.2.3 化学实验思维能力要素研究 | 第52-83页 | | 6 研究结论 | 第83-87页 | | 6.1 以开放式探究大环境培养学生化学实验思维能力 | 第84-85页 | | 6.2 开放式探究活动各环节给予不同程度的教师指导 | 第85-87页 | | 参考文献 | 第87-89页 | | 附录一 实验1 “乙酸乙酯的制备”前测问卷 | 第89-90页 | | 附录二 实验2 “钢铁的电化学腐蚀”前测问卷 | 第90-91页 | | 附录三 实验3 “铁粉与水蒸气反应”前测问卷 | 第91-92页 | | 致谢 | 第92-93页 |
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论文编号BS2502613，这篇论文共93页
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