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幼儿园新教师入职培训内容需求研究--以济南市槐荫区幼儿园新教师入职培训项目为例

论文目录

中文摘要	第4-6页
英文摘要	第6-7页
第一章绪论	第11-25页
第一节研究缘起	第11-13页
一、入职培训是促进新教师专业成长的有效手段	第11页
二、培训内容需求分析是提高幼儿园新教师培训质量的关键前提	第11-13页
第二节研究意义	第13-14页
一、理论意义	第13页
二、实践意义	第13-14页
第三节概念界定	第14-16页
一、新教师	第14页
二、入职培训	第14-15页
三、培训内容需求	第15-16页
第四节理论基础	第16-20页
一、教师专业发展理论	第16-18页
二、培训需求分析理论	第18-20页
第五节相关文献综述	第20-25页
一、关于教师培训需求的研究	第20-21页
二、关于新教师入职培训的研究	第21-22页
三、关于幼儿园新教师入职培训内容的研究	第22-25页
第二章研究设计	第25-32页
第一节研究目的	第25-26页
第二节研究方法	第26-27页
第三节研究工具	第27-31页
第四节研究对象	第31-32页
第三章研究结果与分析	第32-53页
第一节幼儿园新教师入职培训内容的主观需求分析	第32-39页
一、幼儿园新教师入职培训内容需求的特点	第32-35页
二、不同类型的幼儿园新教师入职培训内容的需求差异	第35-39页
第二节幼儿园新教师入职培训内容的客观需求分析	第39-53页
一、幼儿园新教师的专业发展状况	第39-42页
二、不同背景幼儿园新教师专业发展差异	第42-47页
三、基于幼儿园新教师专业发展不足的培训内容定位	第47-53页
第四章结论与建议	第53-63页
第一节结论	第53-57页
一、幼儿园新教师入职培训内容的基本需求	第53-54页
二、不同背景的幼儿园新教师入职培训内容的需求差异	第54-57页
第二节建议	第57-63页
一、对幼儿园新教师入职培训的建议	第57-60页
二、对相关院校学前教育课程教学的建议	第60-61页
三、对幼儿园新教师专业成长的建议	第61-63页
结语	第63-64页
参考文献	第64-67页
附录 1	第67-69页
附录 2	第69-72页
附录 3	第72-73页
附录 4	第73-74页
攻读学位期间取得的研究成果	第74-75页
后记	第75页

论文编号BS2752363，这篇论文共75页会员购买按0.35元/页下载，共需支付26.25元。直接购买按0.5元/页下载，共需要支付37.5元。

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