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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--基于数字故事的小学语文教学设计与实施--以小学语文五年级民间文学单元为案例
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基于数字故事的小学语文教学设计与实施--以小学语文五年级民间文学单元为案例
 
     论文目录
 
摘要第3-4页
Abstract第4页
第一章 绪论第7-17页
    1.1 选题缘由及意义第7-8页
        1.1.1 选题缘由第7-8页
        1.1.2 研究意义第8页
    1.2 文献综述第8-15页
        1.2.1 数字故事在国外研究情况第8-10页
        1.2.2 数字故事在国内研究情况第10-14页
        1.2.3 文献综述的总结和评价第14-15页
    1.3 研究目的、内容和方法第15-17页
        1.3.1 研究目的第15页
        1.3.2 研究内容第15页
        1.3.3 研究方法第15-17页
第二章 数字故事应用于小学语文教学的理论阐释第17-22页
    2.1 数字故事的概念第17页
    2.2 数字故事的类型及应用范例第17-19页
        2.2.1 知识型数字故事第17-18页
        2.2.2 情感型数字故事第18-19页
    2.3 数字故事应用于教学的理论依据第19-20页
        2.3.1 “从做中学”教学理论第19页
        2.3.2 建构主义教学理论第19页
        2.3.3 多元智能理论第19-20页
    2.4 数字故事应用于教学的实践依据第20-22页
        2.4.1 数字化校园建设需要第20页
        2.4.2 当代PPT教学发展需要第20-21页
        2.4.3 符合新的小学语文课程改革要求第21-22页
第三章 数字故事应用于小学语文教学的设计第22-33页
    3.1 数字故事应用于小学语文教学的可行性分析第22-23页
        3.1.1 实践学校的硬软条件分析第22页
        3.1.2 师生基本情况分析第22-23页
        3.1.3 小学语文五年级上册教材分析第23页
    3.2 数字故事应用于小学语文教学的设计原则第23-24页
        3.2.1 鲜明的主题第23页
        3.2.2 多样的艺术手法第23页
        3.2.3 现代的技术手段第23-24页
        3.2.4 整体性第24页
    3.3 数字故事应用于小学语文教学的制作流程第24-27页
        3.3.1 分组确定分工第24-25页
        3.3.2 寻找故事主题第25页
        3.3.3 撰写故事脚本第25-26页
        3.3.4 搜集制作材料第26页
        3.3.5 制作数字故事第26-27页
        3.3.6 分享评价作品第27页
    3.4 数字故事应用于小学语文教学的设计策略第27-28页
        3.4.1 情境导入,激发情感第27-28页
        3.4.2 新知呈现,轻松学习第28页
        3.4.3 拓展训练,发散思维第28页
        3.4.4 合作学习,快乐积累第28页
    3.5 数字故事应用于小学语文教学的资源开发第28-31页
        3.5.1 导入阶段第29页
        3.5.2 新授阶段第29-30页
        3.5.3 拓展阶段第30-31页
        3.5.4 合作学习第31页
    3.6 数字故事应用于小学语文教学的评价设计第31-33页
        3.6.1 数字故事的评价第31-32页
        3.6.2 小组合作评价第32页
        3.6.3 数字故事应用评价第32-33页
第四章 数字故事应用于小学语文教学的实施及效果分析第33-46页
    4.1 数字故事应用于小学语文教学的实施第33-42页
        4.1.1 数字故事应用于小学语文教学的实施过程第33-34页
        4.1.2 数字故事应用于小学语文教学的实施案例第34-42页
    4.2 数字故事应用于小学语文教学的实施效果第42-46页
        4.2.1 学生成绩统计第42-43页
        4.2.2 教师访谈心得第43-44页
        4.2.3 第三方教师评价第44-45页
        4.2.4 学生反馈第45-46页
第五章 总结与展望第46-48页
    5.1 本文的研究成果第46页
    5.2 研究结论第46页
    5.3 研究中的不足与展望第46-48页
参考文献第48-50页
附录第50-53页
致谢第53-54页
个人简介第54页

 
 
论文编号BS3004363,这篇论文共54
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