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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--快乐教育思想在小学作文教学中的应用研究
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快乐教育思想在小学作文教学中的应用研究
 
     论文目录
 
摘要第6-7页
Abstract第7页
绪论第8-13页
    一、研究缘起第8-11页
        (一) 由兼职两所学校小学作文课引发的思考第8-9页
        (二) 对新课标关于小学作文教学规定的解读第9-11页
    二、研究意义第11-12页
        (一)为小学作文教学提供理论支撑第11-12页
        (二)生动课堂,学生获得表达的乐趣第12页
    三、研究方法第12-13页
        (一)文献法第12页
        (二)调查法第12页
        (三)观察法第12页
        (四)作品分析法第12-13页
第一章 快乐教育思想与快乐作文概述第13-21页
    一、快乐教育思想的文献综述第13-17页
        (一) 对我国传统教育中有关“快乐”教育思想的梳理第13-14页
        (二)西方快乐教育思想的发展脉络第14-16页
        (三)快乐教育思想的基本内涵第16-17页
    二、我国新课改后的小学快乐作文综述第17-19页
        (一) 关于快乐作文的实践成果简介第17-18页
        (二)体现快乐教育思想的作文训练第18-19页
        (三)“快乐作文”概念阐述第19页
    三、小结第19-21页
第二章 小学作文教学现状调查与分析第21-32页
    一、调查基本情况简介第21页
        (一)调查对象第21页
        (二)调查目的第21页
        (三)调查过程第21页
    二、对调查基本情况数据的统计与分析第21-30页
        (一)关于小学生写作兴趣方面第21-23页
        (二) 关于小学生写作能力方面第23-26页
        (三) 小学生对教师作文教学的期待第26-30页
    三、调查结论第30-32页
        (一) 小学生写作存在能力性困难第30-31页
        (二) 小学生写作存在动力性困难第31-32页
第三章 小学快乐作文教学的策略与案例分析第32-51页
    一、在绘本阅读中培养写话能力第32-36页
    二、在描写实物中提升观察力和感受力第36-40页
    三、在游戏作文中积累习作动力第40-44页
    四、在实验作文中激发写作动机第44-47页
    五、小学快乐作文的教学反思第47-51页
        (一)快乐作文的优点第47-49页
        (二)快乐作文的不足第49-51页
结语第51-52页
注释第52-53页
参考文献第53-55页
附录第55-57页
攻读硕士学位期间的研究成果第57-59页
致谢第59页

 
 
论文编号BS3174713,这篇论文共59
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