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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--摩洛哥初级学生能愿动词“能、会、可以”的偏误分析--以摩洛哥卡萨布兰卡哈桑二世大学孔院为例
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摩洛哥初级学生能愿动词“能、会、可以”的偏误分析--以摩洛哥卡萨布兰卡哈桑二世大学孔院为例
 
     论文目录
 
致谢第6-7页
摘要第7-8页
Abstract第8-9页
第一章 绪论第13-22页
    1.1 选题缘由第13页
    1.2 研究目的第13-14页
    1.3 研究背景第14-16页
        1.3.1 摩洛哥多语的社会环境第14-15页
        1.3.2 摩洛哥哈桑二世大学卡萨孔子学院汉语教学情况第15-16页
    1.4 研究方法第16-17页
        1.4.1 对比分析法第16页
        1.4.2 偏误研究法第16页
        1.4.3 问卷调查法第16-17页
    1.5 文献综述第17-22页
        1.5.1 汉语能愿动词研究综述第17-19页
        1.5.2 “能、会、可以”的研究综述第19-22页
第二章 汉语能愿动词“能、会、可以”的对比第22-36页
    2.1 汉语能愿动词“能、会、可以”的语义分析第22-29页
        2.1.1 “能”的语义分析第22-23页
        2.1.2 “会”的语义分析第23-24页
        2.1.3 “可以”的语义分析第24-25页
        2.1.4 对摩汉语教学中能愿动词“能、会、可以”的义项统计第25-29页
    2.2 汉语能愿动词“能、会、可以”的语义比较分析第29-31页
        2.2.1 表能力第29-30页
        2.2.2 表可能性第30-31页
        2.2.3 表许可第31页
    2.3 “能、会、可以”的句法比较分析第31-33页
        2.3.1 “能、会、可以”的肯否不对称第31-32页
        2.3.2 “能、会、可以”与副词的搭配第32-33页
        2.3.3 “能、会、可以”的“不X不”格式第33页
    2.4 “能、会、可以”的语用比较第33-35页
        2.4.1 “能”和“会”的语用比较第33-34页
        2.4.2 “能”和“可以”的语用比较第34-35页
    2.5 小结第35-36页
第三章 汉法阿能愿动词的比较分析第36-46页
    3.1 汉、法语中能愿动词的对比第36-41页
        3.1.1 汉法能愿动词语义对比第36-38页
        3.1.2 汉法能愿动词句法形式对比第38-41页
    3.2 汉、阿拉伯语中能愿动词的对比第41-45页
        3.2.1 汉阿能愿动词语义对比第41-43页
        3.2.2 汉阿能愿动词句法对比第43-45页
    3.3 小结第45-46页
第四章 能愿动词“能、会、可以”偏误分析第46-65页
    4.1 摩洛哥学生习得“能、会、可以”的偏误考察第46-49页
        4.1.1 调查目的第46页
        4.1.2 调查对象第46页
        4.1.3 调查内容说明第46-47页
        4.1.4 偏误情况统计第47-49页
    4.2 偏误类型归纳第49-56页
        4.2.1 “能、会、可以”的误加第49-50页
        4.2.2 “能、会、可以”的遗漏第50-51页
        4.2.3 “能、会、可以”的误代第51-54页
        4.2.4 “能、会、可以”的错序第54-55页
        4.2.5 “能”、“可以”的否定不当第55页
        4.2.6 双重否定形式偏误第55-56页
        4.2.7 正反疑问式用法偏误第56页
        4.2.8 能愿动词连用偏误第56页
    4.3 偏误原因第56-64页
        4.3.1 “学”的方面第57-58页
        4.3.2 “教”的方面第58-64页
    4.4 小结第64-65页
第五章 针对偏误的教学对策第65-76页
    5.1 课堂教学方面第65-72页
        5.1.1 合理安排教学顺序第65-66页
        5.1.2 适当辨析能愿动词第66-69页
        5.1.3 注重汉外对比第69-70页
        5.1.4 运用情境教学法第70-71页
        5.1.5 运用句型归纳法第71-72页
    5.2 练习设计方面第72-74页
    5.3 教材方面第74页
    5.4 小结第74-76页
第六章 结语第76-78页
    6.1 本研究的主要观点第76-77页
    6.2 本研究的不足及展望第77-78页
参考文献第78-83页
附录一:卡萨孔院初级学生“能、会、可以”习得情况调查第83-86页
附录二:能愿动词教学情况调查表第86-88页

 
 
论文编号BS3544113,这篇论文共88
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