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中越高中历史教科书世界史部分比较研究--以华东师大版和越南教社版为例
 
     论文目录
 
内容摘要第5-7页
abstract第7-8页
第一章 绪论第12-29页
    1.1 问题的提出第12-14页
    1.2 本论文的研究意义与创新之处第14-15页
    1.3 相关概念的界定第15-17页
    1.4 相关的研究综述第17-24页
    1.5 研究对象及目的第24-25页
        1.5.1 研究对象第25页
        1.5.2 研究目的第25页
    1.6 研究思路、研究内容与研究方法第25-29页
        1.6.1 研究思路第25-26页
        1.6.2 研究内容第26页
        1.6.3 研究方法第26-29页
第二章 比较教育理论基础下的历史教育比较研究领域第29-45页
    2.1 比较教育的理论基础第29-34页
    2.2 比较教育研究方法中的因素分析法第34-37页
    2.3 历史教育比较是跨学科的新研究领域第37-40页
    2.4 中学历史教科书比较研究的基本角度第40-42页
    2.5 中学历史教科书比较研究的基本要求第42-45页
第三章 中越中学历史教科书发展概况第45-77页
    3.1 新中国成立以来的中学历史教科书发展概况第45-60页
        3.1.1 中国大陆中学历史教科书发展概况第45-56页
        3.1.2 中国上海市中学历史教科书发展概况第56-60页
    3.2 新越南成立以来的中学历史教科书发展概况第60-72页
    3.3 中越中学历史教科书发展历程中的异同之处及因素影响第72-77页
第四章 中国华东师大版与越南教社版高中历史教科书世界史内容部分比较第77-149页
    (上) 两版世界史整体内容构架的比较第77-101页
        4.1.1 对内容编写指导思想的比较第77-84页
        4.1.2 对世界史知识选择的比较第84-89页
        4.1.3 对内容编写体例的比较第89-94页
        4.1.4 对世界史分期的比较第94-96页
        4.1.5 对世界史和本国史内容比例与相互关系的比较第96-101页
    (下) 两版世界史具体内容部分的比较第101-142页
        4.2.1 对重大历史事件叙述和评价的比较第102-125页
        4.2.2 对重要国家历史的叙述比较——以苏俄和美国的形象为例第125-135页
        4.2.3 对重要历史人物的叙述和评价的比较——以列宁和罗斯福为例第135-139页
        4.2.4 对对方国家有关历史内容的叙述比较第139-142页
    4.3 两版世界史内容部分的异同之处及因素影响第142-149页
第五章 中国华东师大版与越南教社版高中历史教科书世界史课文辅助部分比较第149-176页
    5.1 两版课文辅助系统整体方面的比较第149-152页
    5.2 两版课文辅助系统中具体部分的比较第152-171页
        5.2.1 对目录部分的比较第152-155页
        5.2.2 对课前提要部分的比较第155-157页
        5.2.3 对直观性辅助系统的比较第157-164页
        5.2.4 对思考与巩固部分的比较第164-171页
    5.3 两版世界史课文辅助部分的异同之处及因素影响第171-176页
第六章 越南版历史教科书的教学实验第176-185页
    6.1 教学实验的缘起、目的和假设第176页
    6.2 教学实验的案例设计第176-177页
    6.3 教学实验的对象及范围第177-180页
    6.4 教学实验的内容与过程第180-181页
    6.5 教学实验的结果第181-185页
第七章 总结与建议第185-194页
    7.1 研究的成果第185-191页
        7.1.1 研究理论的成果第185-186页
        7.1.2 两版的相同之处第186-188页
        7.1.3 两版的各自特点第188-191页
            7.1.3.1 华东师大版的特点第188-190页
            7.1.3.2 越南教社版的特点第190-191页
    7.2 中国华东师大版与越南教社版之间的相互启示第191-193页
        7.2.1 中国华东师大版对未来越南教社版编写工作的启示第191-192页
        7.2.2 越南教社版对未来中国华东师大版编写工作的启示第192-193页
    7.3 研究的不足之处与展望第193-194页
参考文献第194-203页
附录第203-213页
作者简历及在学期间所取得的科研成果第213-214页
后记第214-215页

 
论文编号BS3555063,这篇论文共215
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