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主题性音乐活动对中班幼儿情绪理解能力培养的行动研究

论文目录

摘要	第4-5页
Abstract	第5-6页
绪论	第10-25页
(一)研究背景	第10-11页
1.幼儿情绪理解困难等问题不容忽视	第10页
2.大陆地区缺少音乐对情绪理解能力培养的实践研究	第10-11页
(二)文献综述	第11-20页
1.有关幼儿情绪理解能力影响因素的研究	第12-13页
2.幼儿情绪理解能力特点的相关研究	第13-16页
3.培养幼儿情绪理解能力的相关研究	第16-17页
4.音乐对情绪影响的相关研究	第17-18页
5.国内外相关研究的评述	第18-20页
(三)研究意义	第20页
1.理论意义	第20页
2.实践意义	第20页
(四)概念界定	第20-22页
1.幼儿园主题活动	第20-21页
2.主题性音乐活动	第21页
3.情绪理解能力	第21-22页
(五)理论基础	第22-25页
1.音乐治疗理论与幼儿情绪的关系	第22-24页
2.奥尔夫音乐教学理论与幼儿情绪的关系	第24-25页
一、研究设计	第25-36页
(一)研究目的及内容	第25页
1.研究目的	第25页
2.研究内容	第25页
(二)研究方法	第25-28页
1.行动研究法	第25-27页
2.辅助研究方法	第27-28页
(三)研究对象的选定	第28-29页
(四)研究工具的确定	第29-30页
1.情绪识别与表达任务	第29页
2.情绪理解任务水平测验	第29-30页
(五)研究思路	第30-31页
(六)活动方案设计	第31-36页
1.活动方案目标初步制定	第32页
2.选择音乐素材	第32-34页
3.实施过程	第34-35页
4.反思评价	第35-36页
二、研究过程及结果	第36-56页
(一)幼儿情绪理解能力前测结果	第36-38页
(二)主题性音乐活动对幼儿情绪理解能力培养的干预状况	第38-52页
1.高兴主题性音乐活动	第38-40页
2.悲伤主题性音乐活动	第40-44页
3.生气主题性音乐活动	第44-46页
4.害怕主题性音乐活动	第46-50页
5.综合情绪主题性音乐活动	第50-52页
(三)幼儿情绪理解能力后测结果	第52-56页
1.实验组幼儿前后测结果	第52-53页
2.对照组幼儿前后测结果	第53-54页
3.实验组对照组幼儿后测结果	第54-56页
三、讨论与分析	第56-63页
(一)主题性音乐活动对幼儿情绪理解能力干预结果的讨论与分析	第56-59页
1.情绪的识别与表达	第56页
2.外因情绪理解	第56页
3.基于信念和愿望的情绪理解	第56-57页
4.对情绪线索的理解	第57-58页
5.对情绪调节可能性的理解	第58页
6.混合情绪理解与道德情绪理解	第58-59页
(二)对主题性音乐活动干预过程的反思与讨论	第59-63页
1.探索了新的适用于幼儿情绪能力培养的音乐教学组织形式	第60页
2.改善了幼儿常发的情绪问题	第60-61页
3.为下一阶段的幼儿情绪能力培养提供了思路	第61-63页
四、研究结论与教育建议	第63-67页
(一)研究结论	第63页
1.研究结果	第63页
2.研究过程的局限与不足	第63页
(二)教育建议	第63-67页
1.对幼儿园的建议	第63-65页
2.对幼儿教师的建议	第65页
3.对家长的建议	第65-67页
参考文献	第67-72页
致谢	第72-73页
附录	第73-80页
攻读硕士期间发表的主要科研结果	第80页

论文编号BS4215913，这篇论文共80页会员购买按0.35元/页下载，共需支付28元。直接购买按0.5元/页下载，共需要支付40元。

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