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中国英语专业学习者时间状语从句语序分布的研究 ——以东北大学为例
 
     论文目录
 
Acknowledgements第5-6页
Abstract第6-7页
摘要第8-14页
List of Abbreviations第14-15页
Chapter 1 Introduction第15-19页
    1.1 Research Background第15-16页
    1.2 The Purpose and Significance of the Research第16-17页
    1.3 Layout of the Thesis第17-19页
Chapter 2 Literature Review第19-31页
    2.1 Theoretical Overview of Adverbial Clauses第19-21页
    2.2 Theoretical Overview of Temporal Adverbial Clauses第21-23页
    2.3 Researches on the Ordering of Temporal Adverbial Clauses第23-31页
        2.3.1 Researches on the Ordering of Temporal Adverbial Clauses Abroad第23-25页
        2.3.2 Researches on the Ordering of Temporal Adverbial Clauses at Home第25-31页
Chapter 3 Research Methodology第31-39页
    3.1 Research Questions第31页
    3.2 Corpus-based Approach第31-32页
    3.3 Research Designs第32-33页
        3.3.1 Self-Compiled Corpus in the Study第32页
        3.3.2 British National Corpus (BNC)第32-33页
    3.4 Instruments for Data Processing第33-34页
        3.4.1 AntConc 3.4.4第33-34页
        3.4.2 Loglikelihood and Chi-square Calculator 1.0第34页
    3.5 Temporal Subordinators Selection第34-35页
    3.6 Research Procedure第35-36页
    3.7 Factors in the Study第36-39页
Chapter 4 Results and Discussion第39-67页
    4.1 The Characteristics of the Ordering Distribution of Temporal Adverbial ClausesUsed by Chinese English majors第39-40页
    4.2 The Differences between Chinese English Majors and Native SpeakersConcerning the Ordering Distribution of Temporal Adverbial Clauses第40-59页
        4.2.1 Results Analysis of Ordering Distribution of Temporal Adverbial ClausesUsed by Native Speakers第41-42页
        4.2.2 Results Analysis of Differences in Ordering Distribution of TemporalAdverbial Clauses Used by Chinese English Majors and Native Speakers第42-59页
            4.2.2.1 General Differences第42-43页
            4.2.2.2 Statistical Differences第43-47页
            4.2.2.3 Theoretical Differences第47-59页
    4.3 The Reasons for the Differences between Chinese English majors and NativeSpeakers第59-63页
        4.3.1 Conceptual Transfer of Mother Tongue第59-62页
        4.3.2 Different Cognitive Styles第62-63页
    4.4 Discussion第63-67页
Chapter 5 Conclusion第67-71页
    5.1 Major Findings of the Research第67-68页
    5.2 The Implications for Language Teaching and Learning第68-69页
    5.3 Limitations and Suggestions to the Future Research第69-71页
References第71-75页

 
 
论文编号BS4643263,这篇论文共75
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