| 摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-15页 |
| ·问题的提出 | 第11-13页 |
| ·研究目的及内容 | 第13页 |
| ·研究的方法及意义 | 第13-14页 |
| ·论文结构 | 第14-15页 |
| 第2章 文献综述 | 第15-39页 |
| ·留守儿童问题概述 | 第15-21页 |
| ·留守、儿童及留守儿童的界定 | 第15页 |
| ·留守儿童的成因 | 第15-17页 |
| ·留守儿童的规模 | 第17页 |
| ·留守儿童心理发展特点 | 第17-19页 |
| ·留守儿童心理发展的研究现状 | 第19-21页 |
| ·信息传媒与儿童心理发展的相关研究 | 第21-30页 |
| ·传媒的界定 | 第21页 |
| ·信息传媒的分类 | 第21-23页 |
| ·信息传媒与儿童的相关研究理论 | 第23-25页 |
| ·信息传媒与儿童心理发展的研究现状 | 第25-30页 |
| ·情绪调节研究概述 | 第30-38页 |
| ·情绪调节的界定 | 第30-32页 |
| ·情绪调节的类型 | 第32页 |
| ·青少年儿童情绪发展的特点 | 第32-34页 |
| ·儿童情绪调节的应对模型及其对儿童心理发展的重要性 | 第34-37页 |
| ·儿童情绪调节的研究现状 | 第37-38页 |
| ·小结 | 第38-39页 |
| 第3章 研究设计 | 第39-44页 |
| ·研究目的 | 第39-40页 |
| ·研究方法与过程 | 第40-44页 |
| ·研究对象 | 第40-41页 |
| ·研究材料 | 第41-42页 |
| ·研究过程 | 第42-43页 |
| ·统计处理 | 第43-44页 |
| 第4章 调查结果及数据分析 | 第44-75页 |
| ·《中学生信息化情绪调节方式调查表》的信度和效度检验 | 第44-45页 |
| ·农村留守儿童基础情况分析 | 第45-49页 |
| ·不同类型儿童(留守儿童与非留守儿童)信息传媒接触意图及目的分析 | 第49-56页 |
| ·不同类型(留守儿童与非留守儿童)电视类信息传媒接触意图及目的分析 | 第50-51页 |
| ·不同类型(留守儿童与非留守儿童)通信类信息传媒接触意图及目的分析 | 第51-52页 |
| ·不同类型(留守儿童与非留守儿童)网络类信息传媒接触意图及目的分析 | 第52-55页 |
| ·小结与反思 | 第55-56页 |
| ·信息传媒接触对农村留守儿童情绪调节影响现状分析 | 第56-63页 |
| ·信息传媒对农村留守儿童正性情绪影响的现状分析 | 第57页 |
| ·信息传媒对农村留守儿童负性情绪影响的现状分析 | 第57-63页 |
| ·小结 | 第63页 |
| ·信息传媒接触对不同性别农村留守儿童情绪调节影响的两独立样本t检验 | 第63-64页 |
| ·农村留守儿童信息化情绪调节的Fredman检验 | 第64-66页 |
| ·农村留守儿童6种信息化情绪调节与其信息传媒接触时间、媒介偏好的归因分析 | 第66-73页 |
| ·多因多果试验方差分析 | 第66-68页 |
| ·回归分析 | 第68-73页 |
| ·小结与反思 | 第73-75页 |
| 第5章 个案研究 | 第75-84页 |
| ·个案的选择 | 第75页 |
| ·个案的基本情况 | 第75-76页 |
| ·个案A基本情况 | 第75页 |
| ·个案B基本情况 | 第75-76页 |
| ·个案研究的目的 | 第76页 |
| ·个案研究的方法 | 第76页 |
| ·研究过程 | 第76-81页 |
| ·建立关系阶段 | 第76-77页 |
| ·追踪调查过程 | 第77-81页 |
| ·个案研究的结果及分析 | 第81-82页 |
| ·对个案A的研究结果及分析 | 第81页 |
| ·对个案B的研究结果及分析 | 第81-82页 |
| ·小结 | 第82-84页 |
| 第6章 研究的结论与反思 | 第84-89页 |
| ·研究结论 | 第84页 |
| ·问题与思考 | 第84-87页 |
| ·研究的不足之处 | 第87页 |
| ·后续研究工作 | 第87-89页 |
| 参考文献 | 第89-93页 |
| 附录 | 第93-97页 |
| 致谢 | 第97-98页 |
| 在校期间发表的论文 | 第98页 |
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