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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--民族地区高中数学研究性学习课程实施存在的问题及对策研究--以临夏回族自治州为例
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民族地区高中数学研究性学习课程实施存在的问题及对策研究--以临夏回族自治州为例
 
     论文目录
 
摘要第5-6页
ABSTRACT第6-7页
一、问题提出第10-18页
    (一)研究背景第10-13页
    (二)研究目的及意义第13页
    (三)相关概念界定第13-17页
    (四)研究问题表述第17-18页
二、文献综述第18-24页
    (一)国外研究状况第18-19页
    (二)国内研究状况第19-22页
    (三)研究述评第22-24页
三、研究思路、方法与过程第24-29页
    (一)研究思路第24-25页
    (二)研究方法第25-26页
    (三)研究过程第26-29页
四、民族地区高中数学研究性学习课程现状调查结果及分析第29-47页
    (一)教师和学生对数学研究性学习课程的认识情况不乐观第29-34页
    (二)学校和家长对数学研究性学习课程的支持程度不够第34-37页
    (三)数学研究性学习课程的开设情况不理想第37-39页
    (四)数学研究性学习课程的选题与教师指导跟不上第39-44页
    (五)数学研究性学习课程的实施与评价落实不到位第44-47页
五、民族地区高中数学研究性学习课程有效实施的影响因素第47-51页
    (一)课程本身的因素第47页
    (二)社会及家庭因素第47-48页
    (三)学校管理制度因素第48页
    (四)教师专业素养因素第48-49页
    (五)学生数学学习认知因素第49-51页
六、高中数学研究性学习课程有效实施的解决对策第51-59页
    (一)学校制定和完善数学研究性学习课程实施制度第51-53页
    (二)学校因地制宜合理开发数学研究性学习课程第53页
    (三)学校加强教师专专业能力的培训第53-54页
    (四)教师严格实施课程并落实操作流程第54-59页
七、研究结论与不足第59-61页
    (一)研究结论第59-60页
    (二)研究不足第60-61页
参考文献第61-63页
附录第63-72页
致谢第72页

 
 
论文编号BS3346864,这篇论文共72
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