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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--初中班级管理存在的问题及对策研究--以包头市第二十五中学为例
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初中班级管理存在的问题及对策研究--以包头市第二十五中学为例
 
     论文目录
 
中文摘要第3-4页
ABSTRACT第4-5页
一、研究综述第8-12页
    (一)选题的理论意义和实践意义第8页
        1.理论意义第8页
        2.实践意义第8页
    (二)文献综述第8-10页
        1.国外班级管理研究综述第8-9页
        2.国内班级管理研究综述第9-10页
    (三)研究的思路和方法第10-11页
        1.研究思路第10页
        2.研究方法第10-11页
    (四)“班级管理”的概念界定第11-12页
        1.班级、初中班级第11页
        2.管理、班级管理、初中班级管理第11-12页
二、包头市第二十五中学班级管理问题及分析第12-16页
    (一)调查第12-13页
        1.调查对象第12页
        2.问卷来源第12页
        3.调查结果第12-13页
    (二)班级管理问题及分析第13-16页
        1.班级管理目标不明确,班级管理混乱第13页
        2.班级常规管理不到位第13-14页
        3.教师不够关注学生心理需求第14页
        4.班主任专权现象严重第14-15页
        5.班级管理没有形成合力第15-16页
三、解决班级管理问题的策略及效果第16-30页
    (一)树立终身学习的理念第16-22页
        1.尝试教学方式的改变第16-17页
        2.学会宽容待人,给孩子以希望第17-19页
        3.让每个孩子都感觉到自己是主人,培养团队精神第19-20页
        4. 班主任勤于思考与反思第20-21页
        5.学习教育心理学,关注孩子情感趋向,给孩子成长空间第21-22页
        6.刻苦钻研,拓宽知识面第22页
    (二)增强学生对班级目标设定、班规制定的参与积极性第22-25页
    (三)建立发挥学生自治能力的平台第25-27页
        1.班级管理中的学生自治第25-26页
        2.发挥学生自治能力的策略第26-27页
    (四)学会放权第27页
    (五)形成教育合力第27-28页
        1.学校各方面协调互助第27页
        2.班主任与科任教师沟通、协调、合作第27-28页
        3.班主任做好学校与家庭的沟通工作第28页
    (六)开展形式多样,内容丰富的教育活动第28-30页
结论第30-31页
参考文献第31-33页
附录第33-35页
致谢第35页

 
 
论文编号BS3365664,这篇论文共35
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