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美国小学汉语沉浸式项目课堂交际状况考察研究--以美国某小学汉语沉浸式项目三位教师的课堂教学为例
 
     论文目录
 
摘要第3-5页
ABSTRACT第5-6页
第一章 绪论第13-31页
    第一节 选题缘由及研究意义第13-15页
        一、选题缘由第13-14页
        二、研究意义第14-15页
    第二节 相关研究综述第15-31页
        一、相关概念与理论基础第15-22页
        二、课堂教学方面的相关研究第22-27页
        三、沉浸式项目及相关的课堂教学研究第27-31页
第二章 研究目的与研究方法第31-35页
    第一节 研究目的与研究对象第31-32页
        一、研究目的第31页
        二、研究对象第31-32页
    第二节 研究设计第32-34页
        一、研究思路第32-33页
        二、研究计划实施流程第33-34页
    第三节 研究方法第34-35页
        一、文献研究法第34页
        二、课堂观察法第34页
        三、数据分析法第34-35页
第三章 对汉语沉浸式项目语言课堂的考察分析第35-63页
    第一节 语言课视频资料及转写规则第35-36页
        一、视频资料第35-36页
        二、转写规则第36页
    第二节 对某小学汉语沉浸式项目语言课堂的考察分析第36-62页
        一、互动类型第36-38页
        二、互动内容第38-41页
        三、互动目的第41-44页
        四、互动引发情况第44-49页
        五、互动持续情况第49-55页
        六、教具的使用情况第55-58页
        七、互动的交际性第58-62页
    第三节 小结第62-63页
第四章 对汉语沉浸式项目非语言课堂的考察分析第63-87页
    第一节 视频资料第63页
    第二节 对美国某小学汉语沉浸式项目非语言课堂的考察分析第63-86页
        一、互动类型第64-65页
        二、互动内容第65-67页
        三、互动目的第67-75页
        四、引发互动的情况第75-77页
        五、互动持续的情况第77-82页
        六、课堂教具使用情况第82-84页
        七、互动的交际性第84-86页
    第三节 小结第86-87页
第五章 结论与本文的局限性第87-92页
    第一节 该小学汉语沉浸式项目课堂教学的特点第87-89页
        一、该小学汉语沉浸式项目语言教学的特点第87-88页
        二、该小学汉语沉浸式项目非语言教学的特点第88-89页
        三、该小学沉浸式项目教学的特点第89页
    第二节 对该小学沉浸式项目汉语教学的一些思考第89-90页
    第三节 该小学汉语沉浸式项目对汉语教学和汉语教师的启示第90-91页
    第四节 本文的局限性第91-92页
参考文献第92-102页
致谢第102-103页

 
 
论文编号BS3379414,这篇论文共103
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