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美国早期中文沉浸式课堂教学设计案例分析--以亚特兰大国际特许学校为例
 
     论文目录
 
摘要第3-5页
Abstract第5-6页
第一章 绪论第11-24页
    第一节 选题缘起第11-13页
        一、中文沉浸式教学在美国兴起第11-12页
        二、个人海外教学经历第12-13页
    第二节 研究意义第13页
    第三节 研究综述第13-23页
        一、外语沉浸式教学第13-16页
        二、相关研究现状第16-23页
    第四节 研究方法第23-24页
第二章 ICSA总体教学情况介绍第24-37页
    第一节 学校的总体介绍第24-35页
        一、基本情况第24-25页
        二、培养理念第25-27页
        三、教学环境第27-31页
        四、教学对象第31-33页
        五、教师第33-35页
    第二节 ICSA的课程设置及教学安排第35-37页
        一、课程设置第35-36页
        二、教学安排第36-37页
第三章 ICSA早期中文沉浸式课堂教学设计案例分析第37-93页
    第一节 ICSA中文沉浸式教学现状第37-40页
        一、学生情况第37-39页
        二、汉语教师第39页
        三、评估方式第39-40页
    第二节 ICSA中文沉浸式课堂教学设计前端分析第40-49页
        一、学习者分析第40-43页
        二、教学目标分析第43-47页
        三、教学内容分析第47-48页
        四、教学方法分析第48-49页
    第三节 ICSA早期中文沉浸式课堂教学设计案例分析第49-93页
        一、教学阶段第50-52页
        二、教学设计案例分析第52-93页
第四章 对美国中文沉浸式教学的思考第93-99页
    第一节 ICSA中文沉浸式教学存在的问题第93-96页
        一、教师的教学经验不足第93-94页
        二、汉语教学资源缺乏第94页
        三、学生的中文基础参差不齐第94-95页
        四、如何平衡中英文授课比例第95页
        五、课堂管理难度较大第95页
        六、缺乏统一的评估标准第95-96页
    第二节 ICSA对美国中文沉浸式教学的启示第96-99页
结语第99-100页
参考文献第100-105页
致谢第105页

 
论文编号BS3380914,这篇论文共105
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