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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--小学高年级习作教学中人文资源的应用--以保定市小学高年级习作教学为例
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小学高年级习作教学中人文资源的应用--以保定市小学高年级习作教学为例
 
     论文目录
 
中文摘要第4-5页
英文摘要第5-6页
绪论第9-15页
第一章 人文资源与小学高年级习作教学概述第15-21页
    第一节 相关概念的界定第15-16页
        一、课程资源第15-16页
        二、人文资源第16页
    第二节 小学高年级习作教学中人文资源应用的重要性第16-17页
        一、人文资源贴近学生的实际生活第16页
        二、人文资源丰富学生的写作素材第16-17页
        三、人文资源是学生真情实感的源泉第17页
    第三节 保定人文资源可供习作教学应用的内容第17-21页
        一、保定的历史文化资源第18-19页
        二、保定的民俗文化资源第19-20页
        三、保定的地方乡土文化第20-21页
第二章 人文资源与XX区小学高年级习作教学的现状第21-36页
    第一节 小学高年级习作教学存在的问题第21-23页
        一、教师方面存在的问题第21-22页
        二、学生方面存在的问题第22-23页
    第二节 小学高年级习作教学中人文资源应用的现状第23-33页
        一、调查现状的分析第24-32页
        二、调查结果的分析第32-33页
    第三节 小学高年级习作教学人文资源应用现状的原因第33-36页
        一、教师方面存在的原因第33-34页
        二、学生方面存在的原因第34-35页
        三、其他方面存在的原因第35-36页
第三章 小学高年级习作教学中人文资源应用的实施策略第36-41页
    第一节 弘扬历史文化,增强作文情感第36-37页
        一、加强课外阅读,吸纳历史文化第36页
        二、生活中言传身教,走进历史文化第36-37页
    第二节 发掘民俗文化,丰富作文素材第37-38页
        一、增强民俗文化意识,发挥民俗文化特色第37页
        二、立足课堂民俗教学,挖掘课外民俗知识第37-38页
        三、开发校本课程,开设民俗文化选修课第38页
    第三节 整合乡土文化,充实习作内容第38-41页
        一、推行乡土教育,激发浓厚的地方文化兴趣第39页
        二、依托地方文化,建立优质的作文资源素材库第39-40页
        三、开展综合性活动,发挥地方文化在习作教学中的作用第40-41页
第四章 小学高年级习作教学应用人文资源的案例分析第41-49页
    第一节 使用人文资源的教学设计第41-45页
        一、六年级上册习作八教学设计第41-43页
        二、六年级下册习作二教学设计第43-45页
    第二节 学生习作个案研究及分析第45-49页
        一、学生习作案例一第46-47页
        二、学生习作案例二第47页
        三、学生习作案例三第47-49页
结论第49-51页
参考文献第51-54页
附录第54-60页
后记第60页

 
 
论文编号BS4020214,这篇论文共60
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