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读写结合模式在初中英语教学中的应用效果研究--基于简本小说读写的实证考察 |
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| 论文目录 |
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| 摘要 | 第5-7页 | | Abstract | 第7-8页 | | 第一章 引言 | 第12-16页 | | 1.1 研究背景 | 第12-13页 | | 1.2 研究的意义与目标 | 第13-14页 | | 1.3 论文结构 | 第14-16页 | | 第二章 文献综述 | 第16-22页 | | 2.1 相关理论 | 第16-19页 | | 2.1.1 输入假说 | 第16页 | | 2.1.2 输出假说 | 第16-17页 | | 2.1.3 互动假说 | 第17-18页 | | 2.1.4 产出导向法 | 第18-19页 | | 2.2 相关研究 | 第19-21页 | | 2.2.1 国外读写结合研究 | 第19页 | | 2.2.2 国内读写结合研究 | 第19-21页 | | 2.3 小结 | 第21-22页 | | 第三章 研究设计 | 第22-30页 | | 3.1 研究问题 | 第22页 | | 3.2 研究对象 | 第22-23页 | | 3.3 研究工具 | 第23-24页 | | 3.3.1 初中英语阅读与写作情况调查问卷 | 第23页 | | 3.3.2 前后测和访谈 | 第23-24页 | | 3.3.3 实验法 | 第24页 | | 3.4 研究过程 | 第24-30页 | | 3.4.1 前测 | 第24-25页 | | 3.4.2 首调查问卷 | 第25页 | | 3.4.3 实验班基于简本小说的读写结合模式 | 第25-28页 | | 3.4.4 对照班的教学安排 | 第28页 | | 3.4.5 后测 | 第28页 | | 3.4.6 末调查问卷 | 第28页 | | 3.4.7 访谈 | 第28-30页 | | 第四章 研究结果与讨论 | 第30-41页 | | 4.1 初中生英语阅读与写作的总体现状 | 第30-31页 | | 4.2 读写结合模式对学生阅读、写作的信心和行为的影响 | 第31-34页 | | 4.2.1 调查问卷数据分析 | 第31-32页 | | 4.2.2 访谈结果 | 第32-34页 | | 4.3 读写结合模式对学生英语阅读、写作成绩乃至综合水平的影响 | 第34-41页 | | 4.3.1 调查问卷数据分析 | 第34页 | | 4.3.2 前测数据统计分析 | 第34-37页 | | 4.3.3 后测数据统计分析 | 第37-40页 | | 4.3.4 小结 | 第40-41页 | | 第五章 结论 | 第41-45页 | | 5.1 研究发现 | 第41-42页 | | 5.2 对英语教学的启示 | 第42-43页 | | 5.3 本研究的不足和对未来研究的建议 | 第43-45页 | | 参考文献 | 第45-49页 | | 附录一 | 第49-50页 | | 附录二 | 第50-59页 | | 附录三 | 第59-69页 | | 附录四 | 第69-70页 | | 致谢 | 第70页 |
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论文编号BS4473364，这篇论文共70页
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