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马克思主义人学观视角下的高校寝室育人探究
 
     论文目录
 
摘要第4-5页
Abstract第5-6页
引言第9-13页
    一、选题的依据和意义第9-10页
    二、课题的国内外研究现状第10-11页
    三、课题的研究方法及思路第11-12页
    四、课题研究的创新与不足第12-13页
第一章 马克思主义人学观及其对高校寝室育人的指导意义第13-24页
    第一节 马克思主义人学观的来源第13-15页
        一、英国和法国的人学思想第13页
        二、19世纪空想社会主义的人学思想第13-14页
        三、19世纪上半叶德国哲学中的人学思想第14页
        四、费尔巴哈的人学思想第14-15页
    第二节 马克思主义人学观释义第15-21页
        一、把人的问题放到最核心的位置第15-16页
        二、以“现实的人”为出发点第16-17页
        三、科学论述人的本质观第17-18页
        四、认识和发扬人的主体能动性第18-20页
        五、辩证的看待人的发展第20-21页
    第三节 马克思主义人学观对高校寝室育人的指导意义第21-24页
        一、高校寝室育人的内涵第21-22页
        二、对高校寝室育人的指导意义第22-24页
第二章 高校寝室育人的现状及面临的问题第24-32页
    第一节 国外高校寝室育人现状第24-26页
        一、住宿学院制第24-25页
        二、校内集体宿舍与校外租房并存第25页
        三、大学生服务中心模式第25-26页
        四、大学生寝室共享模式第26页
    第二节 国内高校寝室育人模式第26-28页
        一、香港地区高校寝室育人模式第27页
        二、内地大学寝室育人模式第27-28页
    第三节 从学生角度出发我国高校寝室育人面临的问题第28-32页
        一、学生理想信念有待于进一步加强第29页
        二、学生自我约束能力不强第29-30页
        三、学生需要加强个性化引导第30-31页
        四、学生需要拓宽全面发展的平台第31-32页
第三章 马克思主义人学观指导下推进高校寝室育人第32-46页
    第一节 加强寝室文化建设,发挥文化育人功能第32-36页
        一、树立先进的寝室文化育人理念第32-34页
        二、明确寝室文化的发展方向和目标第34页
        三、夯实寝室文化基础,实现寝室文化价值第34-35页
        四、用制度来规范寝室文化,把握寝室文化的育人效果第35-36页
    第二节 实施人性化管理,发挥管理育人功能第36-39页
        一、对寝室成员多样化管理第36-37页
        二、对学生作息时间灵活化管理第37-38页
        三、对学生进行个性化管理第38-39页
    第三节 提供便捷优质服务,发挥服务育人功能第39-42页
        一、以学生为主体,确立服务理念第39-40页
        二、加强服务队伍的建设,提升专业服务能力第40-41页
        三、为学生和社会提供高质量的服务第41-42页
        四、以学生为本,完善学生生活服务机制第42页
    第四节 调动学生的主体性,发挥学生自育功能第42-46页
        一、调动学生寝室育人的参与性第43页
        二、发挥学生寝室育人的自治性第43-44页
        三、促进学生寝室育人的全面性第44页
        四、增强学生寝室育人的时代性第44-46页
结论第46-47页
参考文献第47-50页
攻读硕士学位期间学术成果情况第50-51页
致谢第51页

 
 
论文编号BS4643264,这篇论文共51
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