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红色资源在《文化生活》中的应用研究--以西柏坡红色资源为例 |
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| 摘要 | 第1-6页 | | Abstract | 第6-11页 | | 引言 | 第11-15页 | | （一） 选题的意义 | 第11页 | | （二） 国内外研究现状 | 第11-13页 | | （三） 研究的主要内容、目标、方法与创新 | 第13-15页 | | 一、 红色资源概述 | 第15-21页 | | （一） 相关概念界定 | 第15-17页 | | 1. 课程资源的含义 | 第15页 | | 2. 红色资源的含义 | 第15-17页 | | （二） 红色资源的内容 | 第17-18页 | | 1. 历史人物资源 | 第17页 | | 2. 革命遗迹资源 | 第17-18页 | | 3. 精神文化资源 | 第18页 | | （三） 红色资源的特征 | 第18-21页 | | 1. 内容丰富，形式多样 | 第18-19页 | | 2. 生动直观，感染力强 | 第19页 | | 3. 时代性强，价值突出 | 第19-21页 | | 二、 红色资源在《文化生活》中应用的必要性与可行性 | 第21-30页 | | （一） 红色资源在《文化生活》中应用的必要性 | 第21-26页 | | 1. 红色资源是思想政治课的宝贵课程资源 | 第21-22页 | | 2. 运用红色资源符合思想政治学科特点的要求 | 第22-24页 | | 3. 运用红色资源符合思想政治课三维目标的要求 | 第24-25页 | | 4. 运用红色资源是提高学生德育素质的要求 | 第25-26页 | | （二） 红色资源在《文化生活》中应用的可行性 | 第26-30页 | | 1. 社会背景：拥有优良的革命教育传统 | 第26-27页 | | 2. 地域条件：革命老区丰富的革命资源 | 第27-28页 | | 3. 现实机遇：新课程目标与理念的转变 | 第28-30页 | | 三、 在《文化生活》课教学中运用红色资源的原则与途径 | 第30-39页 | | （一） 在《文化生活》课教学中运用红色资源的原则 | 第30-31页 | | 1. 目的性原则 | 第30页 | | 2. 选择性原则 | 第30-31页 | | 3. 特色性原则 | 第31页 | | 4. 实践性原则 | 第31页 | | （二） 在《文化生活》课教学中运用红色资源的途径 | 第31-39页 | | 1. 运用红色资源，优化教学设计 | 第32-34页 | | 2. 运用红色资源，丰富教学方 | 第34-36页 | | 3. 运用红色资源，开展主题活动 | 第36-37页 | | 4. 运用红色资源，开展实践活动 | 第37-39页 | | 结论 | 第39-41页 | | 参考文献 | 第41-43页 | | 附录 | 第43-45页 | | 后记 | 第45-46页 | | 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第46页 |
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论文编号BS2185665，这篇论文共46页
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