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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--基于SOLO分类理论的高中地理教学设计研究
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基于SOLO分类理论的高中地理教学设计研究
 
     论文目录
 
摘要第1-5页
Abstract第5-6页
目录第6-7页
引言第7-8页
一、 文献综述第8-15页
 (一) 相关概念综述第8-11页
  1. 教学第8页
  2. 教学设计第8-9页
  3. SOLO 分类理论的基本内涵第9页
  4. SOLO 分类理论的理论来源第9-11页
 (二) SOLO 分类理论与地理教学第11-12页
 (三) 国内外研究现状第12-15页
  1. 国内研究现状第12-14页
  2. 国外研究现状第14-15页
二、 SOLO 分类理论融入高中地理教学设计中的优越性分析第15-17页
 (一) 有利于制定科学的教学起点第15页
 (二) 有利于确定科学的教学目标第15-16页
 (三) 有利于选择合适的教学方法第16-17页
三、 SOLO 分类理论在高中地理教学设计中的应用策略第17-22页
 (一) 依据 SOLO 分类理论分析学生的思维水平第17-18页
 (二) 依据 SOLO 分类理论确定教学目标第18-20页
 (三) 依据 SOLO 分类理论设计教学顺序第20页
 (四) 依据 SOLO 分类理论选择合适的教学方法第20-22页
四、 SOLO 分类理论对高中地理教学设计有效性实验研究第22-26页
 (一) 实验对象和研究方法第22-23页
  1. 研究目标第22页
  2. 实验对象第22页
  3. 实验过程第22-23页
 (二) 实验数据统计及分析第23-24页
 (三) 实验总结第24-26页
结语第26-27页
参考文献第27-29页
附录第29-38页
 附录 1 习题第29-30页
 附录 2 前测地理习题第30-32页
 附录 3 后测地理习题第32-33页
 附录 4 教学设计第33-38页
后记第38页

 
 
论文编号BS2406465,这篇论文共38
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