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高中文言文实词教学研究
 
     论文目录
 
摘要第4-5页
ABSTRACT第5-6页
目录第7-9页
绪论第9-13页
    一、研究对象的界定第9页
    二、文言文实词教学现状及成果研究综述第9-13页
第一章 从高考命题看文言文教学重点的迁移第13-21页
    一、1977—1985恢复高考二十年来的高考文言文阅读试题考查重点分析第13-14页
    二、1986—1994年高考文言文试题中实词、虚词考查点的分布情况第14-17页
    三、1995年以来的高考文言文试题注重对实词的考查第17-21页
第二章 抓好文言文实词教学的意义第21-29页
    一、实词教学在文言文教学中的重要地位第21-23页
        (一) 实词教学是文言文教学的基础第21-23页
        (二) 文言实词在学生知识结构中占有重要地位第23页
    二、掌握文言实词能够促进现代汉语词汇的学习第23-25页
    三、新课标下文言实词教学的目标定位第25-29页
        (一) 知识和能力目标第25-26页
        (二) 过程与方法目标第26-27页
        (三) 情感态度与价值观目标第27-29页
第三章 高中文言文教学低效率现象调查第29-37页
    一、高中文言文实词教学的低效率现象第29-32页
        (一) 高中生文言文实词学习情况的调查第29-30页
        (二) 高中生文言文实词学习情况的调查结果第30-32页
    二、高中文言文教学低效率原因的分析第32-37页
        (一) 针对上述调查结果的原因分析第32-35页
        (二) 对高中文言文教学重点的认识仍存在有偏误第35-37页
第四章 对高中文言文实词教学改进的设想第37-49页
    一、结合实际改进高中文言文实词教学第37-46页
        (一) 统筹安排高中文言文实词教学第38-42页
        (二) 切实改进高中文言文教学第42-46页
    二、增进修养、提高能力是高中语文教师的当务之急第46-49页
结语第49-51页
参考文献第51-55页
附录第55-57页
致谢第57页

 
 
论文编号BS3737265,这篇论文共57
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