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流行文化中儿童动画片引入小学语文课程研究--以沾益县金龙街道玉光小学语文校本课程为例
 
     论文目录
 
摘要第3-4页
Abstract第4页
术语及符号说明第8-11页
绪论第11-19页
    第一节 研究目的及意义第11-14页
        一、研究背景第11-12页
        二、研究目的第12-13页
        三、研究意义第13-14页
    第二节 研究方法第14-15页
        一、文献研究法第14页
        二、行动研究法第14-15页
        三、问卷调查法第15页
    第三节 国内外研究现状第15-19页
        一、关于流行文化的研究第15-16页
        二、关于流行文化课程的研究第16-17页
        三、关于动画片与语文教育的研究第17-18页
        四、存在的问题及不足第18-19页
第一章 流行文化中儿童动画片引入小学中年级语文校本课程的理论阐述第19-27页
    第一节 儿童心理特点及规律与动画片第19-21页
        一、儿童心理特点及规律第19-20页
        二、小学生心理特点及规律与动画片第20-21页
    第二节 儿童动画片是重要的语文课程资源第21-24页
        一、儿童动画片具有的价值和意义第21页
        二、儿童动画片是小学中年级学生学习中的重要资源第21-24页
    第三节 流行文化中儿童动画片进入小学中年级语文校本课程的意义第24-27页
        一、流行文化中儿童动画片进入语文课程的重要性第24-25页
        二、流行文化中儿童动画片进入语文课程的必要性第25-27页
第二章 流行文化中儿童动画片引入小学中年级语文校本课程的实践探索第27-59页
    第一节 曲靖市沾益县金龙街道玉光小学语文教学概况第27-29页
        一、曲靖市沾益县金龙街道玉光小学概况第27页
        二、曲靖市沾益县金龙街道玉光小学语文教学概况第27-29页
    第二节 流行文化中儿童动画片引入小学中年级语文校本课程的现状调查及分析第29-41页
        一、教师问卷调查及分析第29-37页
        二、学生问卷调查及分析第37-41页
    第三节 流行文化中儿童动画片引入小学中年级语文校本课程的组织与实施第41-59页
        一、教学方案的设定和组织第41-43页
        二、学情分析第43页
        三、教学方案的实施第43-55页
        四、教学案例(以《爸爸妈妈变小了》课题为例)第55-59页
第三章 流行文化中儿童动画片引入小学中年级语文校本课程的反思与对策第59-63页
    第一节 存在的问题及原因分析第59-60页
        一、存在问题第59页
        二、原因分析第59-60页
    第二节 解决问题的对策及措施第60-63页
        一、争取、创造条件,培训教师第60-61页
        二、提高教师的教学能力,促进了教师的专业成长第61页
        三、建立和完善激励机制第61页
        四、发挥学生的自主性,参与到校本课程内容的选择中第61-62页
        五、校本课程实施的调整第62-63页
结语第63-64页
参考文献第64-66页
附录第66-71页
    附录A 教师问卷调查表第66-69页
    附录B 学生问卷调查表第69-71页
攻读学位期间发表的学术论文和研究成果第71-72页
致谢第72页

 
 
论文编号BS3796165,这篇论文共72
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