|
央视《朗读者》叙事研究 |
| |
| 论文目录 |
| |
| 摘要 | 第2-3页 | | abstract | 第3-4页 | | 绪论 | 第7-11页 | | (一)研究意义 | 第7页 | | (二)研究现状 | 第7-10页 | | 1、关于《朗读者》的研究 | 第7-8页 | | 2、关于叙事学的研究 | 第8-9页 | | 3、关于电视叙事学的研究 | 第9-10页 | | (三)研究方法 | 第10-11页 | | 一、央视《朗读者》与叙事理论 | 第11-16页 | | (一)央视《朗读者》节目介绍 | 第11-14页 | | 1、央视《朗读者》概述 | 第11-12页 | | 2、央视《朗读者》兴起的原因 | 第12-14页 | | (二)叙事理论及电视叙事理论 | 第14-16页 | | 1、叙事理论概述 | 第14页 | | 2、叙事学与电视研究的融合 | 第14-16页 | | 二、央视《朗读者》叙事特点分析 | 第16-29页 | | (一)从叙事方式看《朗读者》叙事特点 | 第16-18页 | | 1、文学+情感要素的糅合 | 第16-17页 | | 2、访谈+朗读+轻解析的糅合 | 第17-18页 | | (二)从叙事者看《朗读者》叙事特点 | 第18-22页 | | 1、主持人 | 第19-20页 | | 2、嘉宾 | 第20-22页 | | (三)从传播渠道看《朗读者》叙事特点 | 第22-29页 | | 1、线上：新媒体多方位传播 | 第22-27页 | | 2、线下：设置“朗读亭” | 第27-29页 | | 三、央视《朗读者》叙事模式分析 | 第29-36页 | | (一)从叙事结构看央视《朗读者》叙事模式 | 第29-30页 | | 1、板块式叙事结构 | 第29-30页 | | 2、倒叙与插叙结合 | 第30页 | | (二)从叙事视角看央视《朗读者》叙事模式 | 第30-33页 | | 1、零聚焦叙事视角 | 第31-32页 | | 2、内聚焦叙事视角 | 第32页 | | 3、外聚焦叙事视角 | 第32-33页 | | (三)从叙事故事看央视《朗读者》叙事模式 | 第33-36页 | | 1、故事核心事件 | 第33-34页 | | 2、人物与行动 | 第34-36页 | | 四、央视《朗读者》叙事符号分析 | 第36-41页 | | (一)央视《朗读者》的声音符号 | 第36-39页 | | 1、人物语言 | 第36-38页 | | 2、音乐音响 | 第38-39页 | | (二)央视《朗读者》的画面符号 | 第39-41页 | | 1、字幕 | 第39-40页 | | 2、造型 | 第40-41页 | | 五、央视《朗读者》节目发展反思 | 第41-46页 | | (一)制造故事情节,吸引观众眼球 | 第41-42页 | | (二)抛弃传统结构,寻求新亮点 | 第42-43页 | | (三)发挥叙事者作用,表现人物特征 | 第43-44页 | | (四)升级叙事内容,创新升级理念 | 第44-46页 | | 结语 | 第46-47页 | | 注释 | 第47-48页 | | 参考文献 | 第48-50页 | | 致谢 | 第50-52页 |
|
|
|
广告服务 
