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音乐在对外汉语初级口语课堂练习的运用 |
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| 论文目录 |
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| 摘要 | 第4-5页 | | ABSTRACT | 第5页 | | 绪论 | 第10-16页 | | 0.1 研究目的与意义 | 第10-11页 | | 0.2 研究内容与方法 | 第11-12页 | | 0.3 研究综述 | 第12-16页 | | 0.3.1 国外音乐引入教学的研究综述 | 第12-13页 | | 0.3.2 国内音乐引入教学的研究综述 | 第13-16页 | | 0.3.2.1 音乐教学的研究综述 | 第13-14页 | | 0.3.2.2 音乐的本土化应用研究综述 | 第14页 | | 0.3.2.3 音乐在英语课的教学研究综述 | 第14-15页 | | 0.3.2.4 音乐在对外汉语教学的研究综述 | 第15-16页 | | 1 相关理论概述 | 第16-20页 | | 1.1 理论基础 | 第16-17页 | | 1.1.1 建构主义 | 第16页 | | 1.1.2 多元智能 | 第16页 | | 1.1.3 情感过滤 | 第16-17页 | | 1.1.4 意义识记 | 第17页 | | 1.2 相关教学原则 | 第17-20页 | | 1.2.1 音乐引入口语课堂的原则 | 第17-18页 | | 1.2.1.1 一切从学生出发的原则 | 第17-18页 | | 1.2.1.2 实用性原则 | 第18页 | | 1.2.2 课堂练习原则 | 第18-20页 | | 1.2.2.1 精讲多练 | 第18页 | | 1.2.2.2 将“集体练习”和“个人练习”相结合 | 第18-19页 | | 1.2.2.3 目的性与针对性 | 第19页 | | 1.2.2.4 层次性 | 第19页 | | 1.2.2.5 趣味性和开放性 | 第19-20页 | | 2 音乐在对外汉语初级口语课堂练习的可行性分析 | 第20-30页 | | 2.1 调查分析 | 第20-26页 | | 2.1.1 调查目的 | 第20页 | | 2.1.2 调查对象 | 第20页 | | 2.1.3 调查过程 | 第20页 | | 2.1.4 调查内容 | 第20页 | | 2.1.5 结果分析 | 第20-26页 | | 2.1.6 调查总结 | 第26页 | | 2.2 学习者习得方面 | 第26-27页 | | 2.3 音乐与语言的关系 | 第27-28页 | | 2.3.1 语言跟音乐的物质手段和表达方式是相同的 | 第27页 | | 2.3.2 语言与音乐都来源于生产劳动 | 第27页 | | 2.3.3 人类对于语言和音乐的产生和习得过程是相同的 | 第27-28页 | | 2.4 音乐的选择方面 | 第28-29页 | | 2.5 初级口语课堂练习 | 第29-30页 | | 3 音乐在对外汉语初级口语课堂练习的教学示例 | 第30-52页 | | 3.1 语音练习 | 第30-33页 | | 3.2 词汇练习 | 第33-41页 | | 3.3 汉字练习 | 第41-43页 | | 3.4 文化练习 | 第43-47页 | | 3.5 具体教案设计 | 第47-52页 | | 4 音乐在对外汉语初级口语课堂练习运用的总结 | 第52-55页 | | 4.1 教学评价 | 第52-53页 | | 4.1.1 制定切实可行的教学计划 | 第52页 | | 4.1.2 激发学生兴趣 | 第52-53页 | | 4.1.3 创设情境，了解中国文化 | 第53页 | | 4.2 教学反思 | 第53-55页 | | 4.2.1 存在的问题 | 第53页 | | 4.2.2 改进措施 | 第53-55页 | | 4.2.2.1 适当增加练习时间，把握练习进度 | 第53-54页 | | 4.2.2.2 重视互动式教学 | 第54-55页 | | 结语 | 第55-56页 | | 参考文献 | 第56-59页 | | 附录 | 第59-62页 | | 致谢 | 第62-63页 |
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论文编号BS4317965，这篇论文共63页
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