logo
教育论文中心  教育论文中心   广告服务  广告服务   论文搜索  论文搜索   论文发表  论文发表   会员专区  会员专区   在线购卡   在线购卡   服务帮助  服务帮助   联系我们  联系我们   网站地图  网站地图   硕士论文  会员专区   博士论文
当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--对生物学教学实录视频的课例分析 ----基于“一师一优课”的师生交互研究
博硕论文分类列表
工业技术 交通运输 农业科学
生物科学 航空航天 历史地理
医学卫生 语言文字 环境科学
综合图书 政治法律 社会科学
马列主义、毛泽东思想 艺术
数理科学和化学 文学
天文学、地理科学 军事
文化科学、教育体育 经济
自然科学总论 哲学
查看更多分类
 
论文搜索
 
 
相关论文
硅藻对球形棕囊藻生长与囊体形成的
典型海洋溶解有机质D型氨基酸的生
明代中朝对于两国封贡关系书写
《清实录编纂理论与实践
中学语文名师教学实录研究--以《
运用课堂实录促进教师教学技能发展
中小学语文教材中琦君散文教学
《老王》比较研究--以王君、
四种崇祯朝实录研究--以漠南蒙古
基于Web网络教学交互理论探讨
《清实录》所见清前期语言文字政策
《明武宗实录》所塑王琼奸佞形象考
《世说新语》非实录性质及其成因考
《永历实录》校读札记
《鲸战实录》(节选)翻译实践报告
《建康实录》校读札记
《德宗景皇帝实录》福建史料及其价
《天主圣教实录》之“天使观”初探
《警惕蝗虫来袭—民主实录》(前言
关于《朝鲜王朝女子实录》韩汉翻译
《清宣宗实录》福建省史料及其价值
《警惕蝗虫来袭—民主实录》(第二
《献徵录》引《明实录》异文考
《清文宗实录》福建政经史料及其价
《清穆宗毅皇帝实录》福建史料及其
《朝鲜王朝实录》中医学史料研究
《阿房宫赋》比较研究--基于
模型方法在高中有机化学教学
《老王》对比研究--以黄厚江
《清实录藏族史料》词汇在现代汉语
《孔乙己》比较研究--以余映
《清实录》列女旌表概观--以乾嘉
文献瑰宝 史料渊薮--《明实
《清实录》列女旌表概观--以咸丰
口述实录与自我塑造--S·A·阿
零基础混合班语音教学实录
 
科目列表
市场营销 管理理论 人力资源
电子商务 社会实践 先进教育
伦理道德 艺术理论 环境保护
农村研究 交通相关 烟草论文
电子电气 财务分析 融资决策
电影艺术 国学论文 材料工程
语文论文 数学论文 英语论文
政治论文 物理论文 化学论文
生物论文 美术论文 历史论文
地理论文 信息技术 班主任
音乐论文 体育论文 劳技论文
自然论文 德育管理 农村教育
素质教育 三个代表 旅游管理
国际贸易 哲学论文 工商管理
证券金融 社会学 审计论文
会计论文 建筑论文 电力论文
水利论文 园林景观 农林学
中医学 西医学 心理学
公安论文 法学法律 思想汇报
法律文书 总结报告 演讲稿
物业管理 经济学 论文指导
计算机 护理论文 社会调查
军事论文 化工论文 财政税收
保险论文 物流论文 语言教育
教育教学 给水排水 暖通论文
结构论文 综合类别 硕士论文
博士论文    
 
 
对生物学教学实录视频的课例分析 ----基于“一师一优课”的师生交互研究
 
     论文目录
 
摘要第3-4页
Abstract第4-5页
第1章 绪论第8-10页
    1.1 研究背景第8页
        1.1.1 教学理念的改革第8页
        1.1.2 教育研究信息化发展第8页
    1.2 研究的问题第8-9页
        1.2.1 研究内容第8-9页
        1.2.2 研究目标第9页
    1.3 研究的意义第9-10页
第2章 概念界定与研究综述第10-14页
    2.1 相关概念界定第10-11页
        2.1.1 课例第10页
        2.1.2 教学课例与教学案例第10页
        2.1.3 教学课例研究与课堂观察第10-11页
    2.2 国内外研究现状第11-14页
        2.2.1 国外研究现状第11页
        2.2.2 国内研究现状第11-14页
第3章 研究方法及工具介绍第14-22页
    3.1 S-T分析法及改进第14-18页
        3.1.1 典型的S-T分析法第14-15页
        3.1.2 对S-T分析法的改进经验第15-16页
        3.1.3 对S-T法的改进第16-18页
    3.2 弗兰德斯分析法(FIAS)及改进第18-21页
        3.2.1 弗兰德斯分析法第18-19页
        3.2.2 对FIAS分析法的改进第19-21页
    3.3 Nvivo11.0第21-22页
第4章 用S-T法分析课例的教学模式第22-31页
    4.1 课例的选取第22-23页
    4.2 用S-T法对课例的分析第23-31页
        4.2.1 S-T曲线图分析第23-28页
        4.2.2 Rt-Ch的计算结果及教学模式分析第28-31页
第5章 用改进型弗兰德斯分析法(CliFIAS)分析课例的师生交互第31-41页
    5.1 选择课堂师生交互分析的视频材料第31页
    5.2 处理课堂师生交互分析的视频材料第31-33页
        5.2.1 课例视频导入NVivo,制作脚本第31-32页
        5.2.2 根据CliFIAS进行编码第32-33页
    5.3 课堂师生交互的数据分析第33-41页
        5.3.1 师生互动行为编码带分析第33-35页
        5.3.2 师生互动行为分布分析第35-38页
        5.3.3 师生互动语言分析第38-40页
        5.3.4 师生互动有效性分析第40-41页
第6章 结语第41-46页
    6.1 研究结论第41-42页
        6.1.1 不同级别课例的教学模式存在差异第41页
        6.1.2 不同级别课例的课堂活动存在差异第41页
        6.1.3 部级课例A2 中教师对学生的积极反馈多于省级课例B2第41-42页
    6.2 相关建议第42-43页
        6.2.1 留出充足的自主活动时间给学生第42页
        6.2.2 丰富的课堂活动提高学生兴趣第42-43页
        6.2.3 及时关注学生积极评价反馈第43页
    6.3 研究特色第43页
    6.4 研究反思第43-46页
参考文献第46-48页
附录第48-114页
    附录1 S-T分析记录卡片第48-54页
    附录2 师生互动语言编码汇总报表第54-114页
        教师语言间接影响编码汇总报表第54-83页
        教师语言直接影响编码汇总报表第83-114页
致谢第114页

 
 
论文编号BS4597865,这篇论文共114
会员购买按0.35元/页下载,共需支付39.9元。        直接购买按0.5元/页下载,共需要支付57元 。
我还不是会员,注册会员
会员下载更优惠!充值送钱!
我只需要这篇,无需注册!
直接网上支付,方便快捷!
 您可能感兴趣的论文
版权申明:本目录由www.jylw.com网站制作,本站并未收录原文,如果您是作者,需要删除本篇论文目录请通过QQ或其它联系方式告知我们,我们承诺24小时内删除。
 
 
| 会员专区 | 在线购卡 | 广告服务 | 网站地图 |
版权所有 教育论文中心 Copyright(C) All Rights Reserved
联系方式: QQ:277865656 或写信给我