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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--孔子人格教育思想在当代幼儿教育中的传承
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孔子人格教育思想在当代幼儿教育中的传承
 
     论文目录
 
摘要第1-4页
Abstract第4-8页
第1章 绪论第8-12页
   ·研究缘起第8页
   ·研究意义第8-9页
   ·研究问题与研究方法第9-10页
     ·研究问题第9-10页
     ·研究方法第10页
   ·论文亮点与创新之处第10-11页
   ·研究局限与说明第11-12页
第2章 研究综述与概念界定第12-17页
   ·相关研究综述第12-15页
     ·国外人格教育思想的相关研究第12页
     ·国内人格教育思想的相关研究第12-14页
     ·相关研究简评第14-15页
   ·相关概念界定第15-17页
     ·人格第15-16页
     ·传承第16-17页
第3章 孔子人格教育思想的基本主张第17-28页
   ·人格教育目标——君子第17-18页
   ·君子的主要人格品质第18-22页
     ·仁爱孝悌、与人为善第18-19页
     ·志存高远、谨言慎行第19-20页
     ·积极进取、乐观豁达第20-21页
     ·谦虚礼让、和而不同第21-22页
   ·君子人格的培养方法第22-28页
     ·博学于文、约之以礼、修之以乐第22-24页
     ·立志乐道、持之以恒第24-25页
     ·克己内省、改过迁善第25-26页
     ·中庸之道、身体力行、以身作则第26-28页
第4章 孔子人格教育思想在当代幼儿教育中的传承第28-45页
   ·传承的可能性与必要性第28-30页
   ·在幼儿教育中传承什么第30-34页
     ·从敬爱父母做起第31-32页
     ·立志进取第32-33页
     ·乐观坚强第33-34页
     ·谦虚礼让第34页
   ·怎样在幼儿教育中传承第34-45页
     ·丰富幼儿的传统礼仪道德知识第35-38页
     ·以礼约束幼儿的日常行为第38-39页
     ·以乐塑造幼儿的修养第39-40页
     ·在模拟情境中升华幼儿的情感体验第40-41页
     ·让幼儿做到“坚持不懈”第41-43页
     ·成人应“以身作则”第43-45页
结语第45-46页
参考文献第46-49页
致谢第49-50页
攻读硕士学位期间研究成果第50页

 
 
论文编号BS748165,这篇论文共50
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