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汉语阅读过程中心理词加工机制的实验研究
 
     论文目录
 
中文摘要第1-5页
ABSTRACT第5-9页
目录第9-12页
第一章 文献综述第12-32页
 1 汉语书写系统的特点第12-15页
 2 汉语阅读基本信息单元的探讨第15-19页
   ·字是汉语阅读的基本信息单元第15-16页
   ·词是汉语阅读的基本信息单元第16-18页
   ·汉语阅读基本信息单元探讨的其它观点第18-19页
 3 汉语读者对词的认知第19-22页
   ·汉语词的概念第19-20页
   ·汉语读者对词的认知第20-22页
 4 汉语词切分和识别机制的实验研究第22-32页
   ·词间空格对汉语阅读的影响第22-24页
   ·词切分对眼睛注视位置的影响第24-25页
   ·词切分和识别模型第25-29页
   ·汉语词汇加工的眼动控制模型第29-32页
第二章 问题提出及研究思路第32-40页
 1 汉语阅读基本信息单元的争议第32-33页
 2 心理词概念的提出及心理词的特征第33-35页
 3 研究思路第35-37页
 4 研究意义第37-40页
   ·理论意义第37-38页
   ·实践意义第38-40页
第三章 实验研究第40-82页
 研究一 心理词存在的心理现实性第40-50页
  实验1 非中文专业大学生和中文专业研究生词切分差异的研究第40-45页
   1 研究方法第40-41页
   ·被试第40页
   ·材料第40-41页
   ·程序第41页
   2 结果第41-44页
   ·汉语词切分差异分析第41-43页
   ·汉语词切分两种错误切分类型分析第43-44页
   3 讨论第44-45页
  实验2 普通读者对双字、四字结构的认知第45-50页
   实验2a 普通读者对双字结构的认知第45-48页
    1 研究方法第45-46页
   ·被试第45页
   ·材料第45-46页
   ·程序第46页
    2 结果第46-47页
    3 讨论第47-48页
   实验2b 普通读者对四字结构的认知第48-50页
    1 研究方法第48-49页
   ·被试第48页
   ·材料第48页
   ·程序第48-49页
    2 结果第49-50页
    3 讨论第50页
 研究二 心理词加工的优势效应研究第50-76页
  实验3 心理词加工的优势效应第51-62页
   实验3a 双字心理词加工的优势效应第51-56页
    1 研究方法第51-54页
   ·被试第51-52页
   ·材料第52-53页
   ·实验设计第53-54页
   ·实验程序第54页
    2 结果第54-56页
    3 讨论第56页
   实验3b 四字心理词加工的优势效应第56-62页
    1 研究方法第57-58页
   ·被试第57页
   ·实验设计第57页
   ·材料第57-58页
   ·仪器第58页
   ·实验程序第58页
    2 结果第58-60页
    3 讨论第60-62页
  实验4 汉语文本阅读中心理词的加工第62-76页
   实验4a 汉语阅读中双字心理词的加工第62-69页
    1 研究方法第62-64页
   ·被试第62页
   ·材料第62-63页
   ·仪器第63页
   ·实验设计第63-64页
   ·程序第64页
    2 结果第64-68页
    3 讨论第68-69页
   实验4b 汉语文本阅读中四字心理词的加工第69-76页
    1 研究方法第69-70页
   ·被试第69页
   ·材料第69页
   ·仪器第69-70页
   ·实验设计第70页
   ·程序第70页
    2 结果第70-74页
    3 讨论第74-76页
 研究三 四字心理词构成成分加工模式的研究第76-82页
  1 研究方法第77-79页
   ·被试第77页
   ·实验设计及实验假设第77-78页
   ·实验仪器第78页
   ·实验材料第78页
   ·实验程序第78-79页
  2 结果第79-80页
   ·关键区ABCD的结果第79-80页
   ·关键区BC的结果第80页
  3 讨论第80-82页
第四章 综合讨论第82-94页
 1 读者对词的认知第82-85页
 2 心理词加工的优势效应探讨第85-88页
 3 汉语阅读基本信息单元的探讨第88-90页
 4 心理词加工方式的探讨第90-92页
 5 本论文的创新及对未来研究的展望第92-94页
   ·本论文的创新第92-93页
   ·对未来研究的展望第93-94页
第五章 总结论第94-95页
参考文献第95-108页
附录第108-113页
致谢第113-114页

 
 
论文编号BS116,这篇论文共114
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