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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--普通中学实施创业教育的现状及其对策研究
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普通中学实施创业教育的现状及其对策研究
 
     论文目录
 
中文摘要第1-5页
英文摘要第5-6页
目录第6-8页
引言第8-11页
一、概述第11-18页
 (一) 创业教育提出的社会背景第11-12页
 (二) 创业教育概述第12-16页
  1. 创业教育的概念第12-13页
  2. 创业教育的内涵第13页
  3. 创业教育的特点第13-14页
  4. 创业教育与其它教育体系的关系第14-16页
 (三) 我国普通中学实施创业教育的历史发展进程第16-18页
  1. 概念形成及准备阶段第16页
  2. 实验探索阶段第16页
  3. 实验开展阶段第16-17页
  4. 全面实施阶段第17-18页
二、我国普通中学实施创业教育的现实意义第18-24页
 (一) 我国普通中学实施创业教育是社会发展的需要第18-19页
  1. 能够使教育适应经济社会发展的长远需要第18页
  2. 为扩大就业奠定良好的国民素质基础第18-19页
 (二) 实施创业教育是学校教学改革的重要任务第19-21页
  1. 是人才观的转变和教育观的革命第19-20页
  2. 是学校教学改革的基本责任第20-21页
 (三) 实施创业教育有利于培养高素质的创业人才第21-24页
  1. 实施创业教育是学校全面推进素质教育的重要内容第21页
  2. 对未来职业生涯的选择有指导作用第21-24页
三、国内外普通中学实施创业教育的现状第24-33页
 (一) 国外部分国家实施创业教育的现状第24-29页
  1. 美国学校创业教育的发展历程第24-26页
  2. 俄罗斯基础教育阶段的创业教育第26-27页
  3. 日本中学的创业教育课程的发展第27-28页
  4. 英国普通中学的创业教育第28页
  5. 加拿大大西洋各省高中阶段的创业教育第28-29页
 (二) 国外部分国家实施创业教育的成功经验第29-30页
  1. 将创业教育的认识提高到一定的高度第29页
  2. 教育方式灵活多样第29-30页
  3. 具备较好的社会环境和条件第30页
 (三) 我国普通中学在实施创业教育中存在的不足第30-33页
  1. 认识不足,观念落后第30-31页
  2. 教学模式陈旧第31页
  3. 课程设置不合理第31页
  4. 师资不适应第31页
  5. 外部环境不利于创业教育的发展第31页
  6. 目前的教育模式不利于学生的职业指导第31-32页
  7. 农村中学创业教育的重视程度仍然不够第32-33页
四、我国普通中学实施创业教育的对策第33-42页
 (一) 确立目标第33页
  1. 培养学生对创业活动的深刻认识第33页
  2. 培养学生强烈的创业兴趣和动机第33页
  3. 培养学生良好的创业心理品质第33页
  4. 培养学生在社会生活中进行创新的能力第33页
 (二) 掌握原则第33-35页
  1. 普及性原则第34页
  2. 全面性原则第34页
  3. 开放性原则第34-35页
  4. 实践性原则第35页
  5. 主体性原则第35页
 (三) 采取措施第35-42页
  1. 转变学生和教师的观念第35页
  2. 加强师资的培训第35-36页
  3. 增强创业教育的综合性、渗透性第36-38页
  4. 营造良好的氛围和平台第38-39页
  5. 学习创业实例第39页
  6. 建立创业实习基地第39-40页
  7. 加强农村中学的创业教育第40-42页
结语第42-43页
参考文献第43页

 
 
论文编号BS1212366,这篇论文共43
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