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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--普通高中教师校本培训调查及反思性研究--以攸县五所普通高中为例
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普通高中教师校本培训调查及反思性研究--以攸县五所普通高中为例
 
     论文目录
 
中文摘要第1-5页
英文摘要第5-10页
引言第10-15页
第一部分 校本培训概述第15-24页
 一、校本培训的内涵及其特征第15-17页
  (一) 内涵第15-17页
  (二) 校本培训的特征第17页
 二、国外教师校本培训的理论与实践第17-24页
  (一) 国外教师校本培训的一般理论第18-20页
  (二) 国外教师校本培训的实践经验第20-24页
第二部分 攸县普通高中教师校本培训的现状分析第24-41页
 一、调查结果的统计与分析第24-32页
  (一) 培训背景分析第24-27页
  (二) 教师参加继续教育情况第27-29页
  (三) 教师参加校本培训情况第29-32页
 二、目前教师校本培训存在的主要问题第32-34页
  (一) 缺乏全面深刻的认识第32-33页
  (二) 缺乏科学合理的规划第33页
  (三) 缺乏针对性的培训内容第33页
  (四) 缺乏优化的培训方式第33-34页
  (五) 缺乏有效的管理保障措施第34页
  (六) 缺乏激励性评价措施第34页
 三、开展教师校本培训的必要性及可能性第34-41页
  (一) 必要性第34-38页
  (二) 可能性第38-41页
第三部分 攸县普通高中教师校本培训的建议第41-57页
 一、科学规划,保证校本培训的计划性和科学性第41-45页
  (一) 提高校本培训认识第41-42页
  (二) 组建校本培训专门机构第42-43页
  (三) 制订校本培训规划第43-45页
 二、优化培训内容,增强校本培训的针对性第45-47页
  (一) 强化教师敬业爱岗的教师职业道德培训第45-46页
  (二) 转变教师专业观念的教育教学理论培训第46页
  (三) 改善教师知识结构的职业知识培训第46-47页
  (四) 提高教师教学技能的现代教育技术培训第47页
  (五) 适应县级地区教育的乡土知识教学培训第47页
 三、改进培训的方式与手段,提高校本培训效益第47-53页
  (一) 培训方式的优化第47-52页
  (二) 培训手段的改进第52-53页
 四、建立健全保障制度,保证校本培训高效运作第53-57页
  (一) 政策保障第53页
  (二) 制度保障第53-55页
  (三) 资源保障第55-57页
结语第57-59页
主要参考文献第59-64页
附录一第64-67页
附录二第67-68页
后记第68-69页
湖南师范大学学位论文原创性声明第69页
湖南师范大学学位论文版权使用授权书第69页

 
 
论文编号BS1221616,这篇论文共69
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