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印尼初中生汉语学习动机调查研究--以印尼八华学校学生为例 |
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| 致谢 | 第1-6页 | | 摘要 | 第6-7页 | | Abstract | 第7-8页 | | 目次 | 第8-11页 | | 表格清单 | 第11-12页 | | 插图目次 | 第12-13页 | | 1. 绪论 | 第13-17页 | | ·选题缘由及意义 | 第13-14页 | | ·研究问题及目的 | 第14-15页 | | ·研究方法 | 第15页 | | ·论文框架 | 第15-17页 | | 2. 文献综述 | 第17-20页 | | ·关于二语学习动机的理论 | 第17-18页 | | ·Gardner和Lambert的经典社会教育模式 | 第17页 | | ·Gardner和Trambley的扩展动机理论 | 第17-18页 | | ·Dornyei的外语学习动机三层次说 | 第18页 | | ·中国对外汉语界关于学习动机的研究 | 第18-20页 | | 3. 印尼汉语学习者学习动机的调查 | 第20-23页 | | ·调查对象 | 第20-21页 | | ·问卷设计 | 第21-22页 | | ·调查数据收集 | 第22页 | | ·调查数据处理 | 第22-23页 | | 4. 调查结果及其分析 | 第23-47页 | | ·调查问卷的总体结果 | 第23-28页 | | ·学习汉语的原因 | 第23-25页 | | ·学习汉语的态度 | 第25-26页 | | ·影响汉语学习动机的外在刺激因素 | 第26页 | | ·对学习目标的期待 | 第26-28页 | | ·对汉语教学活动的建议 | 第28页 | | ·学习动机的差异性分析 | 第28-34页 | | ·性别影响因素 | 第28-30页 | | ·华裔影响因素 | 第30-31页 | | ·年龄影响因素 | 第31-32页 | | ·汉语水平影响因素 | 第32-34页 | | ·学习策略的差异性分析 | 第34-38页 | | ·性别影响因素 | 第34-35页 | | ·华裔影响因素 | 第35-36页 | | ·年龄影响因素 | 第36-37页 | | ·汉语水平影响因素 | 第37-38页 | | ·学习情景的差异性分析 | 第38-42页 | | ·性别影响因素 | 第38-39页 | | ·华裔影响因素 | 第39-40页 | | ·年龄影响因素 | 第40-41页 | | ·汉语水平影响因素 | 第41-42页 | | ·学习期望的差异性分析 | 第42-47页 | | ·性别影响因素 | 第42-43页 | | ·华裔影响因素 | 第43-44页 | | ·年龄影响因素 | 第44-45页 | | ·汉语水平影响因素 | 第45-47页 | | 5. 影响印尼汉语学习者学习动机的因素 | 第47-53页 | | ·影响印尼汉语学习者内部动机的因素 | 第47-50页 | | ·性别差异对学习动机的影响 | 第47-48页 | | ·汉语本身对学习动机的影响 | 第48-49页 | | ·中国文化对学习动机的影响 | 第49页 | | ·歌曲与影片因素对学习动机的影响 | 第49-50页 | | ·影响印尼汉语学习者外部动机的因素 | 第50-53页 | | ·教师及其课堂活动对学习动机的影响 | 第50页 | | ·汉语教材对学习动机的影响 | 第50-51页 | | ·家庭背景对学习动机的影响 | 第51页 | | ·学业压力对学习动机的影响 | 第51页 | | ·事业深造对学习动机的影响 | 第51-53页 | | 6. 结语 | 第53-56页 | | ·本研究结论 | 第53-54页 | | ·提高汉语学习动机的策略与对策 | 第54-55页 | | ·本研究的局限与不足 | 第55页 | | ·对今后研究的建议与展望 | 第55-56页 | | 参考文献 | 第56-59页 | | 附录1 | 第59-62页 | | 附录2 | 第62-65页 | | 作者简历 | 第65页 |
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论文编号BS1926716，这篇论文共65页
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