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民国小学语文教材与人教版小学语文教材比较研究
 
     论文目录
 
摘要第1-5页
Abstract第5-9页
绪论第9-13页
 一 选题缘由第9页
 二 相关概念及范围界定第9-10页
  (一) 教材与教科书第9-10页
  (二) 研究对象第10页
 三 研究现状第10-13页
  (一) 对我国小学语文教材的纵向研究第10-11页
  (二) 对我国小学语文教材的横向研究第11-13页
第一章 选文内容的比较第13-21页
 一 统计结果第13-16页
 二 统计分析第16-21页
  (一) 均体现了多元文化第16页
  (二) 均凸显了一般文化的地位第16-17页
  (三) 均体现了男权文化的强势第17-18页
  (四) 均凸显了华夏文化第18页
  (五) 被忽视的同辈文化第18-21页
第二章 编写理念的比较第21-27页
 一 生活教育与思想教育第21-23页
  (一) 植根于日常生活的民国教材第21-22页
  (二) 偏重思想教育的人教版教材第22-23页
 二 传统文化的坚持与疏离第23-25页
  (一) 民国教材对传统文化的坚持第23-24页
  (二) 人教版教材疏离于传统文化第24-25页
 三 儿童本位与成人本位第25-27页
  (一) 民国教材坚守儿童本位第25-26页
  (二) 人教版教材侧重成人本位第26-27页
第三章 编写形式的比较第27-33页
 一 编排容量的比较第27-28页
 二 主题推进方式的比较第28-30页
 三 插图在教材中的不同呈现第30-33页
第四章 关于小学语文教材的思考第33-37页
 一 关注学习者的心理认知第33-34页
 二 正确认识教材中的多元文化第34页
 三 注重传统文化的传承第34-35页
 四 注重培养儿童的平等意识第35-37页
参考文献第37-41页
致谢第41-42页
附件第42页

 
 
论文编号BS2277866,这篇论文共42
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