| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 引言 | 第11-21页 |
| 1.1 文献综述 | 第11-18页 |
| 1.1.1 人际适应 | 第11-13页 |
| 1.1.2 心理弹性 | 第13-16页 |
| 1.1.3 人际好奇 | 第16-17页 |
| 1.1.4 相关研究 | 第17-18页 |
| 1.2 已有研究不足 | 第18-19页 |
| 1.2.1 对人际好奇之于人际适应的影响机制缺乏深入探讨 | 第18-19页 |
| 1.2.2 对于人际适应过程、人际适应能力的发展变化过程及其影响因素缺乏系统的研究 | 第19页 |
| 1.3 总体研究设计 | 第19-20页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第19页 |
| 1.3.2 研究假设 | 第19页 |
| 1.3.3 研究对象 | 第19-20页 |
| 1.3.4 研究流程 | 第20页 |
| 1.4 研究意义 | 第20-21页 |
| 2 研究Ⅰ: 大学生人际好奇与人际适应的基本状况及其与心理弹性的关系研究 | 第21-40页 |
| 2.1 研究目的 | 第21页 |
| 2.2 研究方法 | 第21-23页 |
| 2.3 研究结果 | 第23-34页 |
| 2.3.1 人际好奇的基本状况及差异分析 | 第23-27页 |
| 2.3.2 大学生人际适应的基本状况及差异分析 | 第27-29页 |
| 2.3.3 人际好奇与人际适应的相关分析 | 第29-30页 |
| 2.3.4 人际好奇与人际适应的多元回归分析 | 第30页 |
| 2.3.5 心理弹性对人际好奇与人际适应关系的影响作用分析 | 第30-34页 |
| 2.4 讨论 | 第34-39页 |
| 2.4.1 大学生人际好奇的特点 | 第34-36页 |
| 2.4.2 大学生人际适应的特点 | 第36-37页 |
| 2.4.3 大学生人际好奇与人际适应的关系分析 | 第37页 |
| 2.4.4 心理弹性对人际好奇与人际适应关系的影响作用 | 第37-39页 |
| 2.5 小结 | 第39-40页 |
| 3 研究II: 心理弹性视角下对大学生人际适应问题干预方案可行性研究 | 第40-61页 |
| 3.0 研究目的 | 第40页 |
| 3.1 研究假设 | 第40页 |
| 3.2 研究过程 | 第40页 |
| 3.3 理论依据 | 第40-42页 |
| 3.4 研究方法 | 第42页 |
| 3.4.1 研究被试 | 第42页 |
| 3.4.2 研究工具 | 第42页 |
| 3.4.3 数据分析 | 第42页 |
| 3.5 研究结果 | 第42-57页 |
| 3.5.1 实验组和对照组各评估指标的前后测对比 | 第42-46页 |
| 3.5.2 实验组和对照组典型被试的访谈比较 | 第46-57页 |
| 3.6 讨论分析 | 第57-59页 |
| 3.6.1 团体辅导有效性分析 | 第57-59页 |
| 3.6.2 团体辅导稳定性分析 | 第59页 |
| 3.7 研究结论 | 第59-61页 |
| 4 教育建议 | 第61-62页 |
| 4.1 适当提高大学生人际交往中情绪好奇 | 第61页 |
| 4.2 合理控制大学生人际交往中的窥探行为 | 第61页 |
| 4.3 重视人际交往中相关特质的体验和分享 | 第61-62页 |
| 5 研究的总结、创新、不足与展望 | 第62-64页 |
| 5.1 研究总结 | 第62页 |
| 5.2 研究的创新 | 第62-63页 |
| 5.3 研究的不足与展望 | 第63-64页 |
| 5.3.1 量表 | 第63页 |
| 5.3.2 取样 | 第63页 |
| 5.3.3 干预强度以及追踪时间 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 附录 | 第68-78页 |
| 后记 | 第78页 |
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