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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--“双一流”视域下一流学科建设研究--以Z大学为例
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“双一流”视域下一流学科建设研究--以Z大学为例
 
     论文目录
 
摘要第4-5页
Abstract第5-6页
绪论第11-24页
    一 选题缘由第11-14页
        (一)政策的推动和战略部署第11-12页
        (二)一流学科建设重要性第12-13页
        (三)现实必要性第13-14页
    二 研究的目的与研究价值第14-15页
        (一)研究目的第14页
        (二)研究价值第14-15页
            1、理论价值第14-15页
            2、实践价值第15页
    三 研究进展综述第15-19页
        (一)国外研究现状第15-17页
        (二)国内研究现状第17-19页
    四 相关概念界定第19-21页
        (一)双一流第19-20页
        (二)一流学科第20页
        (三)学科建设第20页
        (四)SWOT模型第20-21页
    五 理论依据第21-22页
        (一)系统论第21-22页
        (二)人力资本主义理论第22页
    六 研究方法第22-23页
        (一)文献研究法第22页
        (二)比较分析法第22-23页
    七 研究思路、创新点与不足第23-24页
        (一)研究思路第23页
        (二)创新点、难点与不足第23-24页
第一章 Z大学学科建设现状第24-34页
    第一节 学科结构第24-25页
        一、学科类别结构第24页
        二、学科授权点建设第24-25页
    第二节 重点学科现状第25-29页
        一、“双一流”建设学科和国家级重点学科第26-27页
        二、省级重点学科第27-28页
        三、省级优势特色学科和新兴学科第28-29页
    第三节 科研与学术成果建设第29-30页
        一、科研项目第29页
        二、平台基地建设第29页
        三、年度科研经费及科研成果统计第29-30页
    第四节 ESI排名第30-32页
        一、Z大学ESI排名状况第30-31页
        二、Z大学 ESI排名与其他院校比较第31-32页
    第五节 学科师资队伍建设第32-34页
第二章 Z大学学科建设SWOT分析第34-46页
    第一节 Z大学一流学科建设存在的优势分析第34-37页
        一、学科门类较全、结构趋于合理第34-35页
        二、科研实力逐步提升第35页
        三、师资人才队伍质量进一步提高第35-36页
        四、区域基础上形成了优势学科和特色学科第36-37页
    第二节 Z大学学科建设存在的劣势分析第37-43页
        一、一流学科数量有待增加第37-39页
        二、学科特色不够突出第39页
        三、高层次师资人才数量相对较少第39-41页
        四、学科科研创新能力有待加强第41-43页
    第三节 Z大学学科建设存在的机遇第43-44页
        一、“双一流”建设为Z大学学科建设提供了机遇第43页
        二、部省合建模式为Z大学学科建设提供了机遇第43页
        三、“人才强省”战略为Z大学高层次人才引进提供了机遇第43-44页
    第四节 Z大学学科建设存在的挑战第44-46页
        一、国内高等学校竞争的挑战第44页
        二、国际化所带来的挑战第44-46页
第三章 “双一流”背景下Z大学一流学科建设的对策第46-52页
    第一节 凝练学科方向,有目的的汇聚高水平学科团队第46-48页
        一、注重高层次人才的引进与培养第46-47页
        二、建立健全人才队伍的竞争激励机制第47页
        三、创造有利于人才发展的环境第47-48页
    第二节 加大资金投入力度,提升科研水平第48-49页
        一、多元化筹措资金,加大科研投入第48页
        二、大力推进协同创新,提升科研水平第48-49页
    第三节 加强国际交流合作,助力学科发展第49-50页
    第四节 强化优势特色学科建设,提升学科核心竞争力第50-52页
        一、立足区域特色,着力建设优势特色学科第50页
        二、推进学科开放,促进学科的交叉融合第50-52页
结语第52-53页
参考文献第53-56页
个人简历及在校期间发表的学术论文与研究成果第56-57页
致谢第57页

 
 
论文编号BS3663066,这篇论文共57
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