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教科书图表在高中历史教学中的运用研究--以人教版历史必修教科书为例 |
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| 论文目录 |
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| 摘要 | 第5-6页 | | ABSTRACT | 第6页 | | 一、 引言 | 第9-16页 | | （一） 研究背景 | 第9-10页 | | （二） 研究目标与意义 | 第10页 | | 1． 研究目标 | 第10页 | | 2． 研究意义 | 第10页 | | （三） 研究方法与思路 | 第10-12页 | | 1． 研究方法 | 第10-11页 | | 2． 研究思路 | 第11-12页 | | （四） 理论基础 | 第12-13页 | | 1． 史料学 | 第12页 | | 2． 计量史学 | 第12页 | | 3． 教学过程最优化理论 | 第12页 | | 4． 建构主义理论 | 第12-13页 | | （五） 文献综述 | 第13-16页 | | 1． 概念界定 | 第13页 | | 2． 相关研究概述 | 第13-16页 | | 二、 高中历史教科书图表统计与分析 | 第16-22页 | | （一） 高中历史教科书图表分类 | 第16页 | | （二） 高中历史教科书图表统计 | 第16-18页 | | （三） 教科书图表分析 | 第18-22页 | | 1． 定量与定性分析 | 第18页 | | 2． 特征分析 | 第18-22页 | | 三、 高中历史图表教学的功能与要求 | 第22-27页 | | （一） 高中历史图表教学的功能 | 第22-26页 | | 1． 有助于激发学生学习历史的兴趣 | 第22-23页 | | 2． 有助于培养学生解决历史问题的能力 | 第23页 | | 3． 有助于培养学生的历史想象力 | 第23-24页 | | 4． 有助于学生情感态度与价值观的养成 | 第24-25页 | | 5． 有助于提升教师的历史教学水平 | 第25-26页 | | （二） 高中历史图表教学的要求 | 第26-27页 | | 1． 以教科书图表为基础 | 第26页 | | 2． 坚持以学生为主体 | 第26页 | | 3． 注重学习方法的传授 | 第26页 | | 4． 问题设置要有层次性 | 第26-27页 | | 四、 高中历史图表在教学中的运用与分析 | 第27-41页 | | （一） 图画在教学中的运用与分析 | 第27-33页 | | 1． 历史照片 | 第27-29页 | | 2． 历史画像 | 第29-33页 | | （二） 地图在教学中的运用与分析 | 第33-38页 | | 1． 分布图 | 第33-35页 | | 2． 线路图 | 第35-36页 | | 3． 疆域图 | 第36-37页 | | 4． 战争形势图 | 第37-38页 | | （三） 表图在教学中的运用与分析 | 第38-41页 | | 1． 表格 | 第38-39页 | | 2． 统计图 | 第39-41页 | | 五、 高中历史图表教学的注意事项 | 第41-43页 | | （一） 注意与其他教学方法相结合 | 第41页 | | （二） 注重结合多媒体技术展示 | 第41页 | | （三） 注意图表选择和运用要详略得当 | 第41-42页 | | （四） 注意对学生评价要科学合理 | 第42-43页 | | 六、 结语 | 第43-44页 | | 参考文献 | 第44-47页 | | 致谢 | 第47页 |
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论文编号BS3677616，这篇论文共47页
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