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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--农村留守儿童的媒介素养教育研究--基于河南省农村留守儿童的调查
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农村留守儿童的媒介素养教育研究--基于河南省农村留守儿童的调查
 
     论文目录
 
摘要第4-5页
abstract第5页
1 绪论第9-19页
    1.1 研究背景和意义第9-10页
        1.1.1 研究的背景第9-10页
        1.1.2 研究的意义第10页
    1.2 文献综述第10-14页
        1.2.1 国外文献研究第10-12页
        1.2.2 国内文献研究第12-14页
    1.3 相关概念第14-16页
        1.3.1 农村留守儿童第14-15页
        1.3.2 媒介素养第15-16页
        1.3.3 媒介素养教育第16页
    1.4 研究方法及样本分析第16-19页
        1.4.1 研究方法第16-17页
        1.4.2 样本选择第17-18页
        1.4.3 研究样本分析第18-19页
2 农村留守儿童的媒介使用状况第19-29页
    2.1 留守儿童的媒介类别偏好第19-20页
    2.2 留守儿童的媒介使用动机第20-21页
    2.3 留守儿童的媒介内容偏好第21-26页
    2.4 留守儿童的媒介使用频次与时长第26-27页
    2.5 留守儿童获取的媒介使用指导第27-29页
3 农村留守儿童的媒介素养现状第29-39页
    3.1 留守儿童的电视素养第29-34页
        3.1.1 留守儿童的电视认知第29-30页
        3.1.2 留守儿童的电视评价第30-33页
        3.1.3 留守儿童的电视参与意向第33-34页
    3.2 留守儿童的网络素养第34-39页
        3.2.1 留守儿童的网络认知第34-35页
        3.2.2 留守儿童的网络技能第35-36页
        3.2.3 留守儿童的网络评价第36-37页
        3.2.4 留守儿童的网络参与第37-39页
4 农村留守儿童媒介素养教育的思路与方法第39-46页
    4.1 留守儿童媒介素养教育的参与式行动法第39-42页
        4.1.1 留守儿童媒介素养教育的参与式行动第39-41页
        4.1.2 留守儿童媒介素养教育参与行动的组织第41-42页
    4.2 留守儿童媒介素养教育的政策建议第42-46页
        4.2.1 政府加大农村教育的投入第43页
        4.2.2 学校设置课外媒介素养教育课程第43-44页
        4.2.3 提升留守儿童监护人的媒介素养第44-45页
        4.2.4 传媒通过制作相关节目参与媒介素养教育第45-46页
结束语第46-47页
参考文献第47-50页
附录A:留守儿童媒介素养调查问卷第50-64页
附录B:留守儿童参与式行动活动感悟第64-71页
附录C:攻读硕士学位期间发表的学术论文与研究成果第71-72页
致谢第72页

 
 
论文编号BS4059216,这篇论文共72
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