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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--核心素养视域下小学高年级学生习作创新能力培养研究--以G市G小学为例
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核心素养视域下小学高年级学生习作创新能力培养研究--以G市G小学为例
 
     论文目录
 
摘要第3-4页
Abstract第4-5页
导论第6-28页
    (一)问题的提出第6-8页
    (二)研究目的和意义第8-9页
    (三)文献综述第9-24页
    (四)研究思路与方法第24-27页
    (五)研究创新与不足第27-28页
一、核心素养视域下小学高年级学生习作创新能力培养的内涵解读第28-52页
    (一)相关概念界定第28-37页
    (二)习作与创新能力之间的内在逻辑关联第37-38页
    (三)习作创新能力的标准设计第38-52页
二、核心素养视域下培养小学高年级学生习作创新能力的必要性和可行性第52-58页
    (一)核心素养视域下培养小学高年级学生习作创新能力的必要性第52-55页
    (二)核心素养视域下培养小学高年级学生习作创新能力的可行性第55-58页
三、小学高年级学生习作创新能力教学中的案例分析第58-68页
    (一) 写景习作课案例基本信息第58-62页
    (二) 叙事习作课案例基本信息第62-67页
    (三) 案例反思第67-68页
四、小学高年级学生习作创新能力培养中存在的问题及原因分析第68-82页
    (一) 小学高年级学生习作创新能力培养中存在的问题第68-77页
    (二) 小学高年级学生习作创新能力培养中存在问题的原因分析第77-82页
五、核心素养视域下小学高年级学生习作创新能力的培养策略第82-97页
    (一) 重塑目标:小学高年级习作课堂中的教学目标定位第83-84页
    (二) 更新内容:小学高年级习作教学的内容组织第84-86页
    (三) 实践创新:小学高年级习作教学路径的创新第86-89页
    (四) 评价多元:小学高年级习作创新能力评价方式的变革第89-93页
    (五)变换主体:引导学生进行自主培养习作创新能力的行为第93-97页
结语第97-98页
参考文献第98-103页
致谢第103-105页

 
 
论文编号BS4210116,这篇论文共105
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