| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 引言 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究问题 | 第11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第11-12页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第12页 |
| 1.4 论文结构 | 第12-14页 |
| 第2章 文献综述与概念界定 | 第14-18页 |
| 2.1 TPACK的发展研究 | 第14页 |
| 2.2 MPCK的发展研究 | 第14-16页 |
| 2.3 TMPCK的研究现状 | 第16页 |
| 2.4 概念界定 | 第16-18页 |
| 2.4.1 整合教育技术的数学教学内容知识(TMPCK) | 第16-17页 |
| 2.4.2 教师特征因子 | 第17-18页 |
| 第3章 研究设计 | 第18-25页 |
| 3.1 研究对象 | 第18-19页 |
| 3.1.1 问卷调查对象的基本情况 | 第18页 |
| 3.1.2 个案调查对象的基本情况 | 第18-19页 |
| 3.2 研究方法 | 第19-20页 |
| 3.2.1 文献法 | 第19页 |
| 3.2.2 调查问卷法 | 第19页 |
| 3.2.3 个案研究法 | 第19页 |
| 3.2.4 访谈法 | 第19-20页 |
| 3.3 研究工具 | 第20-22页 |
| 3.3.1 小学数学教师TMPCK调查问卷 | 第20-21页 |
| 3.3.2 小学数学教师TMPCK访谈提纲 | 第21-22页 |
| 3.4 问卷调查数据的预处理 | 第22-25页 |
| 3.4.1 问卷的信度检验 | 第22-23页 |
| 3.4.2 问卷的效度检验 | 第23-25页 |
| 第4章 小学数学教师TMPCK总体现状的问卷数据分析 | 第25-54页 |
| 4.1 小学数学教师TMPCK总体现状描述 | 第25-29页 |
| 4.1.1 教师 TMPCK 总分的描述 | 第25-26页 |
| 4.1.2 教师 TMPCK 表现水平的分布 | 第26-27页 |
| 4.1.3 教师TMPCK在四个维度的总体表现 | 第27-29页 |
| 4.2 不同区域小学数学教师TMPCK的差异分析 | 第29-35页 |
| 4.2.1 不同区域教师TMPCK的总体差异分析 | 第29-31页 |
| 4.2.2 不同区域教师TMPCK四个维度的差异分析 | 第31-35页 |
| 4.3 教师特征因子对小学数学教师TMPCK的影响分析 | 第35-49页 |
| 4.3.1 各类特征因子对教师TMPCK的影响分析 | 第36-37页 |
| 4.3.2 不同个人生理表征教师TMPCK的差异分析 | 第37-42页 |
| 4.3.3 不同教育背景教师TMPCK的差异分析 | 第42-47页 |
| 4.3.4 不同教学经验教师TMPCK的差异分析 | 第47-49页 |
| 4.4 小学数学教师 TMPCK 来源的数据处理与分析 | 第49-54页 |
| 4.4.1 小学教师数学学科知识(MK)来源的分析 | 第49-50页 |
| 4.4.2 小学教师数学教学知识(PK)来源的分析 | 第50-51页 |
| 4.4.3 小学教师数学学习知识(CK)来源的分析 | 第51-52页 |
| 4.4.4 小学教师教育技术知识(TK)来源的分析 | 第52-54页 |
| 第5章 小学数学教师TMPCK个体现状的案例分析 | 第54-66页 |
| 5.1 教师T1的TMPCK个案研究 | 第54-57页 |
| 5.1.1 教师T1的教学实录 | 第54-56页 |
| 5.1.2 教师T1的课后访谈 | 第56-57页 |
| 5.2 教师T2的TMPCK个案研究 | 第57-61页 |
| 5.2.1 教师T2的教学实录 | 第57-61页 |
| 5.2.2 教师T2的课后访谈 | 第61页 |
| 5.3 教师T3的TMPCK个案研究 | 第61-66页 |
| 5.3.1 教师T3的教学实录 | 第61-65页 |
| 5.3.2 教师T3的课后访谈 | 第65-66页 |
| 第6章 结语 | 第66-70页 |
| 6.1 研究结论 | 第66-67页 |
| 6.2 研究启示 | 第67-68页 |
| 6.3 不足与展望 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-74页 |
| 附录一 ：小学数学教师TMPCK调查问卷 | 第74-78页 |
| 附录二 ：小学数学教师TMPCK访谈提纲 | 第78-79页 |
| 附录三 ：小学数学教师TMPCK调查问卷开放题的评分标准 | 第79-82页 |
| 致谢 | 第82-83页 |
| 作者简介 | 第83页 |
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