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“双一流”建设背景下研究生组织育人研究
——以重庆市为例 |
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论文目录 |
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摘要 | 第5-7页 | ABSTRACT | 第7-8页 | 第一章 绪论 | 第9-16页 | 1 选题背景 | 第9-10页 | 1.1 “双一流”建设的兴起 | 第9页 | 1.2 “十大”育人体系的提出 | 第9页 | 1.3 立德树人根本任务的提出 | 第9-10页 | 2 研究目的及意义 | 第10页 | 2.1 研究目的 | 第10页 | 2.2 研究意义 | 第10页 | 3 文献综述 | 第10-14页 | 3.1 国内研究 | 第11-12页 | 3.2 国外研究 | 第12-14页 | 3.3 研究述评 | 第14页 | 4 研究方法 | 第14-15页 | 4.1 文献分析法 | 第14-15页 | 4.2 问卷调查法 | 第15页 | 4.3 访谈法 | 第15页 | 5 研究的创新点及不足之处 | 第15-16页 | 5.1 创新点 | 第15页 | 5.2 不足之处 | 第15-16页 | 第二章 “双一流”建设与研究生组织育人的关系 | 第16-22页 | 1 “双一流”建设的提出与价值追求 | 第16-18页 | 1.1 “双一流”建设的提出 | 第16-17页 | 1.2 “双一流”建设的价值追求 | 第17-18页 | 2 研究生组织育人的目标与价值 | 第18-20页 | 2.1 研究生组织育人的目标 | 第18-19页 | 2.2 研究生组织育人的价值探寻 | 第19-20页 | 3 “双一流”建设与研究生组织育人的关系 | 第20-22页 | 3.1 目标一致性 | 第20页 | 3.2 主体契合性 | 第20-21页 | 3.3 协调共进性 | 第21-22页 | 第三章 “双一流”建设背景下研究生组织育人理论概述 | 第22-35页 | 1 研究生组织育人的理论基础 | 第22-24页 | 1.1 马克思主义的人学论 | 第22页 | 1.2 习近平总书记的人才观 | 第22-23页 | 1.3 组织体系的行为养成理论 | 第23-24页 | 1.4 协同理论的合力效应 | 第24页 | 2 相关概念 | 第24-26页 | 2.1 高校组织 | 第24-25页 | 2.2 高校育人 | 第25-26页 | 2.3 高校组织育人 | 第26页 | 3 研究生组织的类型、特征和功能 | 第26-31页 | 3.1 研究生组织的主要类型 | 第26-28页 | 3.2 研究生组织的一般特征 | 第28-30页 | 3.3 研究生组织在研究生培养中的核心功能 | 第30-31页 | 4 “双一流”建设背景下研究生组织育人研究 | 第31-35页 | 4.1 “双一流”建设背景下研究生组织育人的含义 | 第31-32页 | 4.2 “双一流”建设背景下研究生组织育人中的主客体关系 | 第32-33页 | 4.3 “双一流”建设背景下研究生组织育人的优势 | 第33-35页 | 第四章 “双一流”建设背景下研究生组织育人现状及问题审视 | 第35-49页 | 1 “双一流”建设背景下研究生组织育人现状 | 第35-42页 | 1.1 调查概况 | 第35-36页 | 1.2 问卷调查结果分析 | 第36-42页 | 2 “双一流”建设背景下研究生组织育人存在的问题 | 第42-45页 | 2.1 “碎片化”特征明显,育人合力不足 | 第42-43页 | 2.2 党组织引领作用发挥不充分 | 第43-44页 | 2.3 研究生组织育人成效难突显 | 第44-45页 | 3 “双一流”建设背景下研究生组织育人存在问题的原因分析 | 第45-49页 | 3.1 研究生组织育人体系不健全 | 第45页 | 3.2 研究生组织育人内部运行不畅 | 第45-47页 | 3.3 研究生组织育人的创新性有待加强 | 第47-49页 | 第五章 “双一流”建设背景下提升研究生组织育人成效的对策 | 第49-59页 | 1 “双一流”建设背景下研究生组织育人的指导思想 | 第49-51页 | 1.1 落实立德树人的根本任务 | 第49页 | 1.2 坚持以人为本的育人立场 | 第49-50页 | 1.3 贯彻三全育人的教育理念 | 第50-51页 | 2 “双一流”建设背景下研究生组织育人的原则 | 第51页 | 2.1 坚持党对高校的全面领导 | 第51页 | 2.2 实现研究生育人环节的互融互通 | 第51页 | 3 “双一流”建设背景下研究生组织育人的路径探索 | 第51-59页 | 3.1 明确党组织的核心领导地位,充分发挥引领作用 | 第51-53页 | 3.2 发挥团的纽带作用,提升团学组织凝聚力 | 第53-54页 | 3.3 提升研究生基层学术组织育人的影响力 | 第54-55页 | 3.4 加强导师立德树人,发挥导师育人职责 | 第55-56页 | 3.5 创新研究生组织育人工作平台、内容和方式 | 第56-59页 | 结束语 | 第59-60页 | 附录一 | 第60-64页 | 参考文献 | 第64-68页 | 致谢 | 第68-70页 | 攻读学位期间的研究成果及发表的论文 | 第70页 |
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