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共生教育论纲
 
     论文目录
 
中文摘要第1-10页
英文摘要第10-14页
题记第14页
导论第14-28页
 一、问题的缘起第16-25页
 二、论文选题的意义第25-26页
 三、研究思路与主要内容第26-27页
 四、主要研究方法第27-28页
第一章 共生时代:共生教育产生的时代背景第28-55页
 第一节 共生时代及其基本特征第28-32页
  一、共生时代的凸显第28-30页
  二、共生时代特征的理论描述第30-32页
 第二节 共生时代的教育诉求第32-46页
  一、全球化及其价值诉求催生共生教育第32-40页
  二、全球问题——人类困境及其伦理诉求吁求共生教育理念第40-46页
 第三节 共生时代的人与教育第46-55页
  一、共生时代的表征及其对人的共生诉求第46-48页
  二、人之共生需求在生存层面的种种表现:多学科的视角第48-53页
  三、人之共生需求对当代教育的诉求第53-55页
第二章 共生哲学:共生教育的理论依据第55-91页
 第一节 共生研究概述第55-58页
 第二节 共生面面观及内涵厘定第58-71页
  一、共生哲学理念凸显的时代必然性第58页
  二、共生哲学理念的源与流第58-62页
  三、“共生”的内涵厘定第62-71页
 第三节 共生哲学的基本理念第71-79页
  一、生命理念第72-74页
  二、过程理念第74-75页
  三、异质共存理念第75-76页
  四、中和理念第76-77页
  五、关系理念第77-78页
  六、生活理念第78-79页
 第四节 事实与价值:共生哲学视野中的关系世界第79-91页
  一、共生自然界第80-81页
  二、共生哲学视野中的人第81-85页
  三、共生哲学视野中的社会第85-87页
  四、共生哲学的基本理念与教育:共生哲学视野中的教育第87-91页
第三章 共生哲学视野中共生教育智慧的历史审视(此章在行文中略)第91-92页
第四章 共生哲学视野中的当代教育批判第92-119页
 第一节 现代教育对“共生”的背离:教育现代性批判第92-111页
  一、现代教育竞争取向的共生哲学批判第93-104页
  二、现代教育狭义科技取向的共生哲学批判第104-111页
 第二节 当代世界性教育思潮对“共生”的趋近第111-115页
  一、当代世界性教育思潮的新阐释:共生哲学的视角第111-114页
  二、当代世界性教育思潮的共同特征第114-115页
 第三节 当代教育之共生:背离与趋近的张力第115-119页
  一、当代教育科学与人文的对峙与融合第116-117页
  二、当代教育对生活世界的背离与回归第117页
  三、当代教育目的层面对共性与个性的两难抉择第117-119页
第五章 共生教育观:理论体系的建构第119-170页
 第一节 共生哲学视野中的教育追问第120-126页
  一、非自足性与教育的共生发生第120-121页
  二、教育本质探求第121-124页
  三、教育价值探求第124-126页
 第二节 共生教育的理论前提第126-134页
  一、以往教育的人学观审视第126-127页
  二、共生性人学观:共生教育的人学观第127-131页
  三、共生性社会观:共生教育的社会观第131-134页
 第三节 共生教育的内涵及特征第134-142页
  一、共生教育的内涵及其相关概念辨析第135-136页
  二、共生教育的特征第136-139页
  三、共生教育的内容第139-142页
 第四节 共生教育观的内容建构第142-170页
  一、共生教育价值取向及其特点第142-145页
  二、共生教育的目的取向第145-152页
  三、共生教育课程的建构第152-159页
  四、对话与意义生成:共生教育环境观第159-161页
  五、对话与意义创生:共生性师生关系第161-170页
第六章 人自然化:共生教育的理论延伸与当代命题第170-193页
 第一节 人与自然共生论第170-174页
  一、人与自然关系的历史演变与当代趋势第170-171页
  二、自然人化与人自然化概念简析第171-172页
  三、人与自然共生论:人自然化的理论归宿第172-174页
 第二节 人自然化教育思想的嬗变历程第174-181页
  一、古代时期第175-176页
  二、中世纪时期第176-177页
  三、近代时期第177-178页
  四、现代时期第178-179页
  五、现代之后的理性选择第179-181页
 第三节 人自然化:共生教育的当代命题第181-193页
  一、狭义“自然人化”对人的危害及其表现第181-183页
  二、人与自然的疏离:教育中的表现与危害第183-185页
  三、人自然化的内容第185-186页
  四、人自然化的目标及其实现条件第186-193页
结语第193-194页
注释第194-217页
主要参考文献第217-223页
致谢第223-225页
攻读学位期间发表的学术论文目录第225页

 
 
论文编号BS1054517,这篇论文共225
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