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中学语文鉴赏性阅读教学刍论

论文目录

绪论	第1-11页
一、鉴赏性阅读教学的特质及理论基础	第11-15页
(一) 鉴赏性阅读教学的特质	第11-12页
(二) 鉴赏性阅读教学的理论基础	第12-15页
二、鉴赏性阅读教学的基本流程	第15-19页
(一) 初读：整体感知，获得美的感受	第15-16页
(二) 研读：仔细品味，内化美的体验	第16-17页
(三) 品读：深化体验，提升美的认识	第17-19页
三、鉴赏性阅读教学的实施	第19-38页
(一) 鉴赏性阅读教学对教师、学生的要求	第19-21页
(二) 鉴赏性阅读的基本策略	第21-35页
1、美读与涵泳	第21-24页
2、期待与暗示	第24-26页
3、还原与“补白”	第26-29页
4、换位体验	第29-30页
5、创设情境，多元对话	第30-35页
(三) 鉴赏性阅读教学可能的误区及对策	第35-38页
1、反文本：架空文本分析	第35-36页
2、对文学作品过度诠释	第36-38页
结论	第38-39页
注释	第39-41页
参考文献	第41-44页
福建师范大学学位论文使用授权声明	第44-45页
致谢	第45页

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