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人教版化学新课标教科书与大纲教科书实验教学比较研究
 
     论文目录
 
中文摘要第1-5页
Abstract第5-9页
第一部分 绪论第9-14页
 一、课题提出的背景第9-12页
  (一) 国际视野中的化学课程第9-10页
  (二) 国内课程改革的现实状况第10页
  (三) 实验在中学化学中的重要地位第10-11页
  (四) 教材研究的重要意义第11-12页
 二、我国目前该课题的研究现状第12页
 三、该课题的研究对象和研究方法第12页
 四、课题的意义第12-14页
第二部分 “课标”与“大纲”的实验比较第14-33页
 一、实验教学理念的变化第14-17页
  (一) “课标”与“大纲”课程理念的差异第14-16页
  (二) 实验教学理念的变化第16-17页
 二、化学实验教育教学功能的变化第17-25页
  (一) 化学实验在高中化学新课程中的重要地位第17-18页
  (二) 化学实验的教育教学功能第18-22页
  (三) “大纲”与“课标”中有关化学实验的课程目标第22-25页
 三、实验教学的新变化第25-33页
  (一) 科学探究是高中化学课程的重要内容第26-27页
  (二) 化学实验与科学探究的关系第27页
  (三) 化学实验探究的基本特点第27-28页
  (四) 化学实验探究的重要性第28-29页
  (五) 化学探究性实验的教学设计第29-33页
第三部分 新课标教科书与大纲教科书实验比较第33-73页
 一、化学实验数目和实验编排形式的差异第33-34页
 二、实验呈现方式的差异第34-45页
  (一) 为什么要重视化学实验呈现方式的设计第34页
  (二) 在设计化学实验呈现方式时需考虑的因素第34-35页
  (三) 在设计化学实验呈现方式时需注意的问题第35页
  (四) 新课标教科书与大纲教科书实验呈现方式的差异第35-45页
 三、化学实验内容的差异第45-47页
  (一) “课标”中增加的实验内容第45页
  (二) 高中化学新课标教科书中实验内容的变化第45-47页
 四、实验内容选择的差异第47-66页
  (一) 大纲教科书中化学实验内容存在的主要问题第47-48页
  (二) 新课标教科书与大纲教科书中实验内容选择的差异第48-66页
 五、《实验化学》模块介绍第66-73页
  (一) 基本情况介绍第66-69页
  (二) 《实验化学》内容选择的特点第69-70页
  (三) 《实验化学》知识呈现特点第70-73页
第四部分 新课标教科书使用建议第73-77页
 一、转变实验教学的理念第73-74页
  (一) 实验教学应以提高学生的科学素养为目的第73页
  (二) 拓宽实验的教育功能第73页
  (三) 突出学生的主体作用第73-74页
 二、提高实验教学的能力第74-75页
  (一) 提高对教材中实验的驾驭能力第74页
  (二) 注重挖掘实验案例的多重教学功能第74页
  (三) 培养学生的科学精神和科学态度第74-75页
 三、提高实验的分析评价能力,促进改革创新第75页
 四、提高开发化学实验教学资源的能力第75-77页
  (一) 加强化学实验教学与信息技术的整合第76页
  (二) 精心编写化学实验教学资料第76页
  (三) 结合当地生产生活实际开发实验教学资源第76页
  (四) 关注学生在实验教学资源开发中的作用第76-77页
结束语第77-78页
参考文献第78-82页
附录第82-90页
致谢第90页

 
 
论文编号BS1561317,这篇论文共90
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