| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-21页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-10页 |
| 1.1.1 国家重视学生核心素养发展 | 第8-9页 |
| 1.1.2 国家重视教师队伍建设 | 第9页 |
| 1.1.3 全民贯彻落实普通高中体育与健康课程改革的需要 | 第9-10页 |
| 1.1.4 推进“健康中国2030”系统工程需要 | 第10页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10-11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-21页 |
| 1.3.1 相关概念界定 | 第11-16页 |
| 1.3.2 关于学生体育核心素养的研究 | 第16-17页 |
| 1.3.3 关于体育教师教学能力的研究 | 第17-20页 |
| 1.3.4 综述小结 | 第20-21页 |
| 2 研究对象与方法 | 第21-26页 |
| 2.1 研究对象 | 第21-22页 |
| 2.2 研究方法 | 第22-26页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第22页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第22-24页 |
| 2.2.3 实地调查法 | 第24-25页 |
| 2.2.4 访谈法 | 第25页 |
| 2.2.5 数理统计法 | 第25-26页 |
| 3 研究结果与分析 | 第26-43页 |
| 3.1 高中体育教师教学能力与学生体育核心素养的关系研究 | 第26-31页 |
| 3.1.1 高中体育教师教学能力促进学生体育核心素养形成 | 第26-28页 |
| 3.1.2 学生体育核心素养对高中体育教师教学能力提出更高要求 | 第28-30页 |
| 3.1.3 高中体育教师教学能力与学生体育核心素养二者辩证统一 | 第30-31页 |
| 3.2 淮北市高中体育教师教学能力情况调查分析 | 第31-43页 |
| 3.2.1 淮北市高中体育教师的性别、学历、教龄、职称情况分析 | 第31-34页 |
| 3.2.2 对九个元素熟悉程度和高中体育教师对自身教学能力评价调查分析 | 第34-40页 |
| 3.2.3 淮北市高中学生基本情况调查情况分析 | 第40-43页 |
| 4 实现学生体育核心素养提高淮北市高中体育教师教学能力发展对策 | 第43-49页 |
| 4.1 构建提升淮北市高中体育教师教学能力的理论体系 | 第43-44页 |
| 4.1.1 践行习近平总书记教育理论号召 | 第43页 |
| 4.1.2 明确高中体育教师职业指导思想 | 第43页 |
| 4.1.3 完善高中体育教师培养理论体系 | 第43-44页 |
| 4.2 构建提升淮北市高中体育教师教学能力的制度体系 | 第44-45页 |
| 4.2.1 严控高中体育教师准入制度 | 第44页 |
| 4.2.2 深化体育教师培养改革,夯实体育教师能力基础 | 第44-45页 |
| 4.2.3 落实教师减负增能制度,营造体育教学高效环境 | 第45页 |
| 4.3 落实提升淮北市高中体育教师教学能力的实践路径 | 第45-49页 |
| 4.3.1 教育相关部门实践路径 | 第45-46页 |
| 4.3.2 教师个人实践路径 | 第46-49页 |
| 5 结论、建议与研究不足及后续设想 | 第49-51页 |
| 5.1 结论 | 第49页 |
| 5.2 建议 | 第49-50页 |
| 5.3 研究不足及后续设想 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录 | 第55-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 个人简历 | 第62页 |
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