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“幼儿为本”理念下幼儿园音乐欣赏活动的问题研究--以S幼儿园中班为例
 
     论文目录
 
摘要第3-4页
Abstract第4-5页
第一章 绪论第8-13页
    第一节 选题缘由第8-10页
        一 基于“幼儿为本”教育理念的内在发展需求第8-9页
        二 对幼儿园音乐欣赏活动价值的重视第9页
        三 基于个人研究兴趣第9-10页
    第二节 选题意义第10-11页
        一 理论意义第10页
        二 实践意义第10-11页
    第三节 核心概念界定第11-13页
        一 幼儿为本第11页
        二 幼儿园音乐欣赏活动第11-13页
第二章 研究综述第13-23页
    第一节 关于“幼儿为本”理念的相关研究第13-17页
        一 “幼儿为本”理念的来源第13-14页
        二 “幼儿为本”教育理念的内涵第14-16页
        三 “幼儿为本”理念在教育活动中的价值研究第16-17页
    第二节 幼儿园音乐欣赏活动的相关研究第17-20页
        一 幼儿音乐欣赏能力的发展第17-18页
        二 幼儿园音乐欣赏活动价值研究第18页
        三 幼儿园音乐欣赏现状、问题及对策相关研究第18-19页
        四 音乐欣赏活动的组织与实施第19页
        五 音乐欣赏活动中教师教学行为的相关研究第19-20页
    第三节 关于“幼儿为本”理念下的幼儿园音乐欣赏活动的相关研究第20-21页
    第四节 小结第21-23页
第三章 研究设计与实施第23-28页
    第一节 研究问题第23页
    第二节 研究对象的选择第23-24页
        一 观察对象第23-24页
        二 访谈对象第24页
    第三节 研究方法和工具第24-28页
        一 研究方法第24-27页
        二 研究工具第27-28页
第四章 “幼儿为本”下S园中班欣赏活动的观察与问题分析第28-50页
    第一节 “幼儿为本”理念下对S幼儿园中班音乐欣赏活动的观察第28-36页
        一 S幼儿园中班音乐欣赏活动设计的观察第28-31页
        二 S幼儿园中班音乐欣赏活动中教师教学行为的表现观察第31-34页
        三 S幼儿园中班音乐欣赏活动中幼儿行为表现的观察第34-36页
    第二节 “幼儿为本”理念下S幼儿园中班音乐欣赏活动中存在的问题第36-50页
        一 目标制定脱离幼儿实际情况第37-38页
        二 重物质准备,忽视幼儿经验准备第38-40页
        三 活动内容选择上忽视幼儿的兴趣和需要第40-43页
        四 活动过程设计上忽视幼儿的主体性第43-46页
        五 活动中教师缺少对幼儿的观察第46-50页
第五章 “幼儿为本”理念下幼儿园音乐欣赏活动开展的教育建议第50-55页
    第一节 重视对教师“幼儿为本”理念的培训第50-51页
    第二节 将“幼儿为本”理念落实到欣赏活动中的建议第51-53页
        一 目标制定根据幼儿实际情况,创设“最近发展区”第51-52页
        二 内容选择来源或贴近于幼儿生活第52页
        三 活动过程关注幼儿参与,活动形式多样第52-53页
    第三节 改善教师的评价方法,鼓励幼儿个性表达第53-55页
第六章 研究结论与反思第55-57页
    第一节 研究结论第55页
    第二节 研究反思第55-57页
参考文献第57-59页
附录A第59-60页
附录B第60-61页
附录C第61-62页
附录D第62-63页
附录E第63-64页
致谢第64-65页
附件第65页

 
 
论文编号BS4573317,这篇论文共65
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