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基于不同学科思维的经验定律与理论定律的教学设计--以“勒夏特列原理”与“化学反应等温式”为例
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基于不同学科思维的经验定律与理论定律的教学设计--以“勒夏特列原理”与“化学反应等温式”为例
论文目录
摘要
第1-5页
Abstract
第5-6页
目录
第6-8页
第一章 绪论
第8-11页
·研究背景与问题
第8-10页
·研究背景
第8页
·研究问题
第8-10页
·研究意义
第10页
·理论意义
第10页
·现实意义
第10页
·研究方法
第10-11页
第二章 经验定律与理论定律的特点分析
第11-16页
·经验定律特点分析
第11-12页
·理论定律的特点分析
第12-13页
·经验定律与理论定律的联系
第13-16页
第三章 勒夏特列原理与化学反应等温式比较分析
第16-29页
·勒夏特列原理的相关介绍
第16-19页
·勒夏特列原理形成历史
第16-17页
·勒夏特列原理的特点分析
第17-19页
·化学反应等温式的相关介绍
第19-24页
·化学反应等温式的形成
第19-23页
·化学反应等温式特点分析
第23-24页
·两个定律的比较分析
第24-29页
·两个定律的区别分析
第24-25页
·两个定律的知识关联
第25-26页
·两种学科思维方式的比较分析
第26-29页
第四章 两种定律教学设计与分析
第29-38页
·进行两种教学设计的原因
第29页
·“化学平衡移动”课标与教材分析
第29-33页
·化学平衡移动 部分课标与大纲分析
第29-31页
·化学平衡移动 新旧教材分析
第31-32页
·教师对 化学平衡移动 相关变化认识分析
第32-33页
·新课改前后化学平衡教学设计
第33-35页
·新课改前化学平衡教学设计
第33-34页
·新课改后化学平衡教学设计
第34-35页
·新课改前后教学设计对比与评价
第35-38页
·新课改前后教学设计对比分析
第35-36页
·新课改前后教学设计评价分析
第36-38页
第五章 结论与建议
第38-41页
·研究结论
第38-39页
·建议
第39-40页
·研究不足与展望
第40-41页
·研究不足
第40页
·研究展望
第40-41页
参考文献
第41-43页
致谢
第43页
论文编号
BS2406718
,这篇论文共
43
页
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