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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--高中化学教学融入综合性科学课程折射下的教育理念的实践研究--以高中化学实验教学为例
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高中化学教学融入综合性科学课程折射下的教育理念的实践研究--以高中化学实验教学为例
 
     论文目录
 
中文摘要第2-3页
Abstract第3页
中文文摘第4-8页
第1章 绪论第8-13页
    1.1 研究背景第8页
    1.2 国内外发展历程与研究现状第8-12页
        1.2.1 国际第8-10页
        1.2.2 国内第10-12页
    1.3 研究理念第12页
    1.4 研究的主要内容与方法第12-13页
第2章 研究的理论基础第13-15页
    2.1 J.C斯穆茨的整体论第13页
    2.2 勒温的群体动力理论第13-14页
    2.3 涂尔干的社会本位论第14-15页
第3章 科学教育理念的界定第15-18页
    3.1 知识的融合统一第15页
    3.2 过程的实践探究第15-16页
    3.3 理论与应用的相映衬第16-18页
第4章 科学教育理念融入高中化学教学的顺应性第18-21页
    4.1 化学学科自身蕴含的科学性第18页
    4.2 高考化学命题折射的理念变化第18-19页
    4.3 社会发展中适者生存的时代潮流第19-21页
第5章 科学教育理念融入高中化学实验教学的实践研究第21-32页
    5.1 学生的非结构式访谈第21-23页
        5.1.1 访谈实录第21-22页
        5.1.2 访谈结果分析第22-23页
    5.2 教学策略的思考与制定第23-24页
        5.2.1 建立学科间的联接第23页
        5.2.2 创设实验的开放性第23-24页
        5.2.3 传递知识的真实性第24页
    5.3 教学实践研究第24-29页
        5.3.1 问卷的编制及统计界定第24-25页
        5.3.2 实践时间的选定及前测问卷的发放第25页
        5.3.3 问卷的信度及结构效度分析第25-26页
        5.3.4 教学策略的实施第26-29页
    5.4 前、后测结果统计与分析第29-32页
        5.4.1 前测问卷结果的统计与分析第29页
        5.4.2 后测问卷结果的统计与分析第29-30页
        5.4.3 教学效果分析比较第30-32页
第6章 结论第32-35页
    6.1 研究的启示第32-33页
        6.1.1 教学中要重视学生正确理念的生成第32页
        6.1.2 教学中要注重学科知识间的相联接第32页
        6.1.3 教学中要帮助学生融入、积累、升华“知识”第32-33页
    6.2 研究的不足第33页
    6.3 研究的展望第33-35页
参考文献第35-37页
附录第37-41页
致谢第41页

 
 
论文编号BS2469368,这篇论文共41
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