| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 前言 | 第7-13页 |
| 1.1 选题依据 | 第7-8页 |
| 1.2 研究目的、意义 | 第8-9页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第8页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.3 研究任务 | 第9页 |
| 1.4 文献综述 | 第9-13页 |
| 1.4.1 关于五禽戏与运动养生的概述 | 第9-11页 |
| 1.4.2 关于健康及健康课程的概述 | 第11页 |
| 1.4.3 五禽戏运动养生健康课程的国内研究现状 | 第11-13页 |
| 1.4.4 五禽戏运动养生健康课程的国外研究现状 | 第13页 |
| 2 研究对象与方法 | 第13-14页 |
| 2.1 研究对象 | 第13页 |
| 2.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 2.2.1 文献研究法 | 第13页 |
| 2.2.2 调查研究法 | 第13-14页 |
| 2.2.3 逻辑分析法 | 第14页 |
| 3 研究结果与讨论 | 第14-30页 |
| 3.1 小学生的身心发展特点分析 | 第14-15页 |
| 3.2 北京光明小学设计五禽戏运动养生健康课程的研究概况 | 第15-25页 |
| 3.2.1 课程的目的及意义 | 第15-16页 |
| 3.2.2 课程教材的选用 | 第16页 |
| 3.2.3 课程计划及目标 | 第16-17页 |
| 3.2.4 课程的实施 | 第17-18页 |
| 3.2.5 课程的教学内容和方法 | 第18-21页 |
| 3.2.6 课程考核 | 第21页 |
| 3.2.7 课程的课外活动场地使用 | 第21-22页 |
| 3.2.8 课程的师资情况分析 | 第22-24页 |
| 3.2.9 影响课程开展的因素及课程反馈 | 第24-25页 |
| 3.3 学生参与五禽戏运动养生健康课程情况的调查与分析 | 第25-29页 |
| 3.3.1 五禽戏运动养生健康课程对学生身心健康的影响与帮助 | 第25-26页 |
| 3.3.2 学生对课程的理解和参与动机 | 第26-27页 |
| 3.3.3 学生对课程内容的满意度 | 第27页 |
| 3.3.4 学生对课程模式的满意度 | 第27页 |
| 3.3.5 学生对课程教学方法的满意度 | 第27-28页 |
| 3.3.6 学生对课程开设时数旳认可度 | 第28页 |
| 3.3.7 学生对课程评价标准的认可度 | 第28页 |
| 3.3.8 学生对选择五禽戏运动养生课外活动与场地情况 | 第28-29页 |
| 3.3.9 家长对学生参加五禽戏运动养生健康课程情况的反馈 | 第29页 |
| 3.4 北京光明小学开展五禽戏运动养生健康课程的发展对策 | 第29-30页 |
| 3.4.1 组织校级比赛 | 第29-30页 |
| 3.4.2 进行展示活动 | 第30页 |
| 4 结论与建议 | 第30-32页 |
| 4.1 结论 | 第30-31页 |
| 4.2 建议 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 致谢 | 第34-35页 |
| 附件 | 第35-38页 |
广告服务 
