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习近平青年干部思想政治教育观研究
 
     论文目录
 
摘要第4-5页
Abstract第5-6页
第1章 绪论第11-17页
    1.1 研究背景第11-12页
    1.2 研究目的和意义第12页
    1.3 国内外研究现状第12-14页
        1.3.1 国内研究现状第12-14页
        1.3.2 国外研究现状第14页
    1.4 研究思路和方法第14-15页
        1.4.1 研究思路第14页
        1.4.2 研究方法第14-15页
    1.5 重点和难点第15页
    1.6 主要观点及创新之处第15-17页
        1.6.1 主要观点第15-16页
        1.6.2 创新之处第16-17页
第2章 习近平青年干部思想政治教育观概述第17-23页
    2.1 相关概念的界定第17-19页
        2.1.1 青年及青年干部的界定第17-18页
        2.1.2 习近平青年干部思想政治教育观的涵义第18-19页
    2.2 习近平青年干部思想政治教育观的研究意义第19-23页
        2.2.1 有利于丰富中国共产党的青年干部研究成果第19-20页
        2.2.2 有利于完善青年干部思想教育培养的新机制第20页
        2.2.3 有利于促进引导青年干部和人才队伍的建设第20-23页
第3章 习近平青年干部思想政治教育观的形成与发展第23-39页
    3.1 习近平青年干部思想政治教育观产生形成的理论依据第23-31页
        3.1.1 马克思列宁主义是习近平青年干部思想政治教育观形成的基础理论来源第23-24页
        3.1.2 中国共产党干部思想教育理论是习近平青年干部思想政治教育观形成的理论基础第24-31页
            3.1.2.1 毛泽东关于青年干部的思想政治教育理论第24-26页
            3.1.2.2 邓小平关于青年干部的思想政治教育理论第26-27页
            3.1.2.3 江泽民关于青年干部的思想政治教育理论第27-29页
            3.1.2.4 胡锦涛关于青年干部的思想政治教育理论第29-31页
    3.2 习近平青年干部思想政治教育观产生形成的实践依据第31-33页
        3.2.1 中国共产党青年干部思想政治教育建设的需要第31-32页
        3.2.2 中国特色社会主义建设事业青年干部培养的需要第32页
        3.2.3 青年干部自身健康成长的需要第32-33页
    3.3 习近平青年干部思想政治教育观的形成发展过程第33-39页
        3.3.1 初步形成的阶段(1982-1996)第33-34页
        3.3.2 形成发展的阶段(1996-2007)第34-36页
        3.3.3 逐步完善的阶段(2007-至今)第36-39页
第4章 习近平青年干部思想政治教育观的主要构成部分第39-61页
    4.1 习近平青年干部思想政治教育观的原则第39-41页
        4.1.1 坚持“两个巩固”的原则第39-40页
        4.1.2 注重统筹融合的原则第40页
        4.1.3 强调以人为本的原则第40-41页
        4.1.4 突出与时俱进的原则第41页
    4.2 习近平青年干部思想政治教育观的特点第41-46页
        4.2.1 教育要求的目的性第42页
        4.2.2 教育性质的政治性第42-43页
        4.2.3 教育内容的多样性第43-44页
        4.2.4 教育过程的实践性第44-46页
    4.3 习近平青年干部思想政治教育观的主要内容第46-55页
        4.3.1“理想信念是思想和行动的总开关”第46-48页
        4.3.2“国无德不兴、人无德不立”第48-50页
        4.3.3“实干才能梦想成真”第50-51页
        4.3.4“在党的领导下依法治国、厉行法治”第51-53页
        4.3.5“运用历史智慧推进反腐倡廉建设”第53-55页
    4.4 习近平对青年干部进行思想政治教育的途径和方法第55-61页
        4.4.1 加强学习培训,提升政治素养第55-56页
        4.4.2 注重实践锻炼,提高工作能力第56页
        4.4.3 善于开展教育,实现自我完善第56-57页
        4.4.4 突出文化引领,陶冶高尚情操第57-58页
        4.4.5 树立典型榜样,激发工作活力第58-61页
第5章 习近平青年干部思想政治教育观的现实价值第61-67页
    5.1 习近平青年干部思想政治教育观的理论价值第61-63页
        5.1.1 丰富了中国共产党青年干部思想政治教育理论第61-62页
        5.1.2 完善了社会主义建设事业的人才教育培养理论第62页
        5.1.3 为青年干部思想政治教育创新提供了理论指导第62-63页
    5.2 习近平青年干部思想政治教育观的实践价值第63-65页
        5.2.1 有利于国家从战略高度加强对青年干部教育培养第63页
        5.2.2 有利于各级党政部门制定青年干部教育培养制度第63-64页
        5.2.3 为青年干部自身思想道德健康发展提供实践指导第64-65页
    5.3 习近平青年干部思想政治教育观的方法论价值第65-67页
        5.3.1 重视思想引导第65页
        5.3.2 运用榜样教育第65-66页
        5.3.3 强调实践实干第66-67页
结语第67-69页
参考文献第69-77页
作者攻读学位期间的成果第77-79页
致谢第79页

 
论文编号BS3106268,这篇论文共79
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