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思维导图在生物复习课中的研究--以某校高一教学为例 |
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| 摘要 | 第4-5页 | | Abstract | 第5页 | | 1 绪论 | 第8-10页 | | 1.1 问题提出 | 第8-9页 | | 1.2 研究目的 | 第9页 | | 1.3 研究方法 | 第9页 | | 1.4 研究思路 | 第9-10页 | | 2 文献综述 | 第10-16页 | | 2.1 思维导图概述 | 第10-12页 | | 2.2 思维导图相关理论概述 | 第12-13页 | | 2.3 国内外研究现状 | 第13-16页 | | 3 高一生物复习课中运用思维导图的现状调查及分析 | 第16-27页 | | 3.1 调查过程 | 第16-17页 | | 3.1.1 调查目的 | 第16页 | | 3.1.2 调查对象 | 第16页 | | 3.1.3 问卷编制 | 第16-17页 | | 3.1.4 问卷的发放与回收 | 第17页 | | 3.2 结果与分析 | 第17-24页 | | 3.2.1 分析教师问卷 | 第17-20页 | | 3.2.2 分析学生问卷 | 第20-24页 | | 3.3 存在问题 | 第24-25页 | | 3.4 原因分析 | 第25页 | | 3.5 应对策略 | 第25-27页 | | 4 高一生物复习课中运用思维导图的案例实施 | 第27-35页 | | 4.1 案例实施目的 | 第27页 | | 4.2 案例实施对象 | 第27页 | | 4.3 案例实施前准备 | 第27-28页 | | 4.3.1 总结《生物1分子与细胞》复习模块 | 第27页 | | 4.3.2 向学生介绍思维导图及其绘制流程 | 第27-28页 | | 4.4 案例实施过程 | 第28-33页 | | 4.4.1 运用思维导图强化重要概念的教学设计 | 第28-31页 | | 4.4.2 运用思维导图优化实验复习的教学设计 | 第31-33页 | | 4.5 案例实施结果测试 | 第33-34页 | | 4.6 结果统计 | 第34-35页 | | 5 分析与结论 | 第35-41页 | | 5.1 问卷前后测对比分析 | 第35-37页 | | 5.1.1 总体分析 | 第35页 | | 5.1.2 具体效果分析 | 第35-37页 | | 5.2 访谈分析 | 第37-38页 | | 5.3 学生思维导图作品及分析 | 第38-40页 | | 5.4 研究结论 | 第40-41页 | | 6 反思与展望 | 第41-42页 | | 6.1 研究反思 | 第41页 | | 6.2 研究展望 | 第41-42页 | | 参考文献 | 第42-44页 | | 附录1 思维导图调查问卷（教师卷） | 第44-46页 | | 附录2 思维导图调查问卷（学生卷） | 第46-48页 | | 附录3 学科思维导图品质评价标准 | 第48-49页 | | 致谢 | 第49页 |
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论文编号BS3168718，这篇论文共49页
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