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高中地理教材中相关历史知识的分析及运用--以人教版必修1、必修2为例
 
     论文目录
 
摘要第3-4页
Abstract第4-5页
1 引言第8-17页
    1.1 研究背景第8-9页
    1.2 研究意义第9-10页
        1.2.1 有利于优化教师的知识储备第9页
        1.2.2 有利于培养学生的综合能力第9页
        1.2.3 有利于地理教学目标的实现第9-10页
    1.3 研究思路和方法第10-11页
        1.3.1 研究思路第10页
        1.3.2 研究方法第10-11页
    1.4 相关概念界定及理论基础第11-13页
        1.4.1 知识整合的界定第11页
        1.4.2 历史知识的界定第11页
        1.4.3 建构主义理论第11-12页
        1.4.4 学习迁移理论第12页
        1.4.5 认知发展理论第12-13页
    1.5 研究现状第13-17页
        1.5.1 国外研究现状第13-14页
        1.5.2 国内研究现状第14-17页
2 高中地理教师运用历史知识的现状调查与分析第17-22页
    2.1 调查目的、对象及方法第17页
        2.1.1 调查目的第17页
        2.1.2 调查对象第17页
        2.1.3 调查方法第17页
    2.2 调查研究结果第17-21页
        2.2.1 被调查教师基本情况第17-18页
        2.2.2 关于高中地理教师对史地知识相结合了解情况的调查第18-20页
        2.2.3 调查高中地理教师在实践中史地知识课堂运用状况第20页
        2.2.4 高中地理教师对史地知识结合教学的认可度和接受程度第20-21页
    2.3 调查结果分析第21-22页
3 高中地理教材中相关历史知识的梳理第22-41页
    3.1 高中地理教材必修1相关历史知识的梳理第22-33页
    3.2 高中地理教材必修2相关历史知识的梳理第33-41页
4 历史知识在地理教学中的运用第41-49页
    4.1 运用历史知识,导入新课第41-43页
        4.1.1《热力环流》案例分析第41-42页
        4.1.2《昼夜交替与时差》案例分析第42页
        4.1.3《人地关系思想的演变》案例分析第42-43页
    4.2 运用历史知识,加深对重难点知识的理解第43-45页
        4.2.1《大规模的海水运动》案例分析第43-44页
        4.2.2《锋与天气》案例分析第44-45页
    4.3 运用历史知识,加强地理知识的记忆第45-47页
    4.4 运用历史知识,培养学生的情感态度价值观第47-49页
        4.4.1《交通运输方式和布局》案例分析第47-48页
        4.4.2《城市化对地理环境的影响》案例分析第48-49页
5 高中地理与历史知识结合教学案例设计—— 以《人口的空间变化》为例第49-56页
6 地理教学中运用历史知识应注意的问题第56-58页
    6.1 运用历史知识应注意的问题第56-57页
        6.1.1 注意运用的适度性第56页
        6.1.2 注意运用的合理性第56页
        6.1.3 注意手段的灵活性第56-57页
    6.2 教师本身应注意的问题第57-58页
        6.2.1 教师应注意观念的转变第57页
        6.2.2 教师应注意历史知识的提升第57-58页
结语第58-59页
参考文献第59-61页
附录第61-63页
致谢第63页

 
 
论文编号BS3786618,这篇论文共63
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