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澳大利亚TESOL硕士教育研究
 
     论文目录
 
Acknowledgements第5-6页
Abstract第6页
摘要第7-10页
Chapter 1 Introduction第10-18页
    1.1 Introduction第10-13页
    1.2 Literature Review and Research Questions第13-16页
        1.2.1 Teaching Approaches of TESOL in Australia第13-14页
        1.2.2 TESOL Education Participants in Australia第14-15页
        1.2.3 Qualification System of TESOL Courses第15-16页
    1.3 Research Methodology第16-17页
        1.3.1 Research Approach第16页
        1.3.2 Data Resource第16-17页
    1.4 Conclusion第17-18页
Chapter 2 Teaching Approaches of TESOL in Australian Universities第18-29页
    2.1 Course Contents of TESOL第18-20页
    2.2 The Practicum第20-23页
    2.3 Teaching Methodology in TESOL Courses in Two Australia Universities第23-27页
        2.3.1 Introduction第23页
        2.3.2 Cooperative and Autonomous Learning Theory第23-24页
        2.3.3 Task-based Teaching Method第24-26页
        2.3.4 Student-teacher Interaction Teaching Method第26-27页
    2.4 Conclusion第27-29页
Chapter 3 Non-native English speaking postgraduate TESOL students in Australia第29-43页
    3.1 Introduction第29-31页
    3.2 Existing Difficulties in Non-English Speaking Learner Groups第31-40页
        3.2.1 Language Competence第31-34页
        3.2.2 Cultural Context and Social Conditions第34-36页
        3.2.3 Students’Gap in Teaching Experience第36-39页
        3.2.4 Age Gap in TESOL Classes第39-40页
    3.3 Expectations of the Postgraduate TESOL Students第40-43页
Chapter 4 Quality Control System of TESOL Education第43-50页
    4.1 TESOL Professional Standards第43-46页
    4.2 TESOL Students’Readiness for Teaching Career and Quality Assurance第46-48页
    4.3 Ethical Practice Regarding Qualification System第48-50页
    4.4 Conclusion第50页
Chapter 5 Conclusion第50-55页
    5.1 Postgraduate TESOL in Australian University第50-53页
    5.2 Implications for English Teaching in China第53-54页
    5.3 Study Limitations第54-55页
Bibliography第55-59页

 
 
论文编号BS4542168,这篇论文共59
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