中文摘要 | 第4-5页 |
abstract | 第5-6页 |
第1章 绪论 | 第9-12页 |
1.1 研究背景 | 第9-10页 |
1.2 研究意义 | 第10-11页 |
1.2.1 理论意义 | 第10页 |
1.2.2 实践意义 | 第10-11页 |
1.3 研究目的 | 第11-12页 |
第2章 文献综述 | 第12-25页 |
2.1 心理技能 | 第12-15页 |
2.1.1 心理技能的提出与界定 | 第12-13页 |
2.1.2 心理技能的结构要素和测量方法 | 第13-14页 |
2.1.3 心理技能的研究现状 | 第14-15页 |
2.2 心理技能训练 | 第15-25页 |
2.2.1 心理技能训练的提出与界定 | 第15-16页 |
2.2.2 心理技能训练的模式 | 第16-22页 |
2.2.3 心理技能训练的方法 | 第22-25页 |
第3章 研究设计 | 第25-27页 |
3.1 研究内容 | 第25页 |
3.2 研究假设 | 第25页 |
3.3 研究对象 | 第25页 |
3.4 研究方法 | 第25-26页 |
3.4.1 问卷调查法 | 第25页 |
3.4.2 个案法 | 第25-26页 |
3.5 技术路线图 | 第26-27页 |
第4章 世界技能大赛选手心理技能训练 | 第27-43页 |
4.1 第45届世界技能大赛选手心理技能现状调查 | 第27-34页 |
4.1.1 研究目的 | 第27页 |
4.1.2 研究方法 | 第27-28页 |
4.1.3 研究结果 | 第28-34页 |
4.2 心理技能训练对于第45 届世界技能大赛S项目选手Y之应用 | 第34-43页 |
4.2.1 研究目的 | 第34页 |
4.2.2 比赛项目 | 第34页 |
4.2.3 选手背景资料 | 第34页 |
4.2.4 心理技能训练的实施者和监督者 | 第34-35页 |
4.2.5 心理技能训练的实施过程 | 第35-43页 |
第5章 分析与讨论 | 第43-48页 |
5.1 第45届世界技能大赛参赛选手心理技能水平总体讨论 | 第43页 |
5.2 第45届世界技能大赛参赛选手心理技能水平在性别上的差异讨论 | 第43-44页 |
5.3 第45届世界技能大赛参赛选手心理技能水平在获奖情况上的差异讨论 | 第44页 |
5.4 第45届世界技能大赛参赛选手心理技能水平在项目类别上的差异讨论 | 第44页 |
5.5 第45届世界技能大赛选手心理技能水平与竞赛成绩的关系讨论 | 第44-47页 |
5.6 心理技能训练对于第45 届世界技能大赛S项目选手Y应用之讨论 | 第47-48页 |
第6章 研究总结 | 第48-50页 |
6.1 研究结论 | 第48页 |
6.2 不足与展望 | 第48-50页 |
参考文献 | 第50-54页 |
致谢 | 第54-55页 |
附录 Ⅰ | 第55-56页 |
附录 Ⅱ | 第56-57页 |
附录 Ⅲ | 第57-58页 |
附录 Ⅳ | 第58-59页 |
附录 Ⅴ | 第59页 |